新形勢(shì)下小學(xué)英語創(chuàng)新詞匯教學(xué)的實(shí)踐與探索

陳惠華

摘 ? ?要： 詞匯猶如大廈的磚和瓦，是一座建筑的基石，面對(duì)當(dāng)前存在的問題，研究新的詞匯教學(xué)方法是十分必要的，不僅能使師生在教學(xué)活動(dòng)中省時(shí)省力，還能獲得較好的效果。作者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)體會(huì)。

關(guān)鍵詞： 素質(zhì)教育 ? ?小學(xué)英語 ? ?詞匯教學(xué)

詞匯是語言的基石，沒有詞匯，就沒有語言，更不可能進(jìn)行有效的聽、說、讀、寫、譯等語言技能活動(dòng)。著名語言學(xué)家Willkins（1972）指出“沒有語法，人們不能表達(dá)很多東西，而沒有詞匯，人們則無法表達(dá)任何東西”。教育部頒布的《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出二級(jí)（相當(dāng)于小學(xué)畢業(yè)水平）要求學(xué)生掌握600～700個(gè)單詞和50個(gè)左右習(xí)慣用語，能運(yùn)用400個(gè)左右單詞表達(dá)該級(jí)別所規(guī)定的話題。在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中，我們不能一味地因循守舊，要有新的教學(xué)思路和教學(xué)方式。

一、詞匯的重要性

詞匯在英語學(xué)習(xí)中有著重要地位。英國語言學(xué)家威爾金斯（D.A.Wilkins）曾經(jīng)說過：沒有語法，人們表達(dá)的事物寥寥無幾，而沒有詞匯，人們則無法表達(dá)任何事物。美國著名作家和教育家L.Ron.Hubbard先生認(rèn)為：在語言教學(xué)中，影響理解和應(yīng)用的最重要因素是詞匯。詞匯是語言的最小意義單位，就像磚頭是建筑物的最小組成單位一樣。著名學(xué)者哈默指出如果把語言結(jié)構(gòu)比做語言的骨架，那么詞匯為語言提供了重要的器官和血肉。在英語實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)過程中，詞匯教學(xué)內(nèi)容主要包括其音、形、義三個(gè)部分。沒有音，英語的口語學(xué)習(xí)會(huì)受到阻礙;沒有形和義，英語閱讀和寫作學(xué)習(xí)就會(huì)有所障礙。……