多媒體信息技術助力小學語文教學

馬建江

摘 要： 多媒體課件集聲音、圖像、文字、動畫、視頻等多種信息于一體，有很強的真實感和表現力，在教學中給人耳目一新的感覺。將多媒體這一現代信息教育技術引入課堂教學，極大地活躍了課堂氣氛，激發了學生興趣，提高了學習效率。但過于強調多媒體的作用，崇尚工具理性，追求規范化、完整化、單一化的教學模式，導致學生人文素質的失落。

關鍵詞： 多媒體 小學語文 學習興趣 突破難點 訓練思維

目前，小學應用電化教育手段進行教學主要體現于課堂教學形式上，即利用電化教學的理論與方法，并與傳統教學方法相結合，通過電化教育設計，使教育信息高速、準確、全面地傳授給學生。尤其是多媒體具有集文本、圖形、影像、動畫、視頻、聲響、音樂等多種信息符號于一體的功能，以其特有的形象性和科學性，在語文教學中發揮其魅力，促進語文教學形式的豐富多彩，教學過程的優化組合，以及教學質量的普遍提高，從而給語文教學注入新的活力和生機，引發語文教育的革命。

一、運用多媒體可以極大激發學生的學習興趣

教育家蘇霍姆林斯基說：“如果學生沒有學習的興趣和愿望，我們的一切意圖，一切探求，一切理論都會落空?！苯處熑缒艹浞滞诰蚪滩闹械呐d趣因素和藝術魅力，就能激發學生濃厚的學習興趣。夸美紐斯說：“教學藝術的光亮就是注意?！倍嗝襟w課件集文字、圖像、聲音、動畫于一體，具有形象、生動、真實的特點。在語文教學中恰當運用課件，往往能激發學生學習的興趣，促使學生積極主動地參與教學，成為學習的主人。……