初中數學課堂教學方法有效性探討

高曉婷

摘 要： 如何上好一堂高質量的數學課可以說是每一位初中數學教師的目標，但這一目標卻并不是簡單地將課本知識講解一遍就能實現的。數學作為一門邏輯性較強的基礎學科，有著其自身的學科特性，學習起來容易產生枯燥乏味之感，也非常容易導致學生產生厭煩情緒。因而為了提高數學課堂教學的有效性，就需要運用正確科學的教學方法?；诖耍髡呓Y合自身教學實踐，對初中數學教學方法的有效性進行探討。

關鍵詞： 初中數學 教學方法 有效性教學

近年來，在創新教學理念的指導下，許多一線教師不斷創新自身教學方法，以期取得良好的教學效果，也取得了一定的教學成績。但是創新并非都會取得成功。只有教師辛辛苦苦地教學，而學生卻不想學習或是學習成效較低，是不能稱之為有效教學的。初中數學作為教育的基礎，其對于樹立學生數學思維，培養學生解決問題的能力，以及樹立自身核心價值觀都是有著重要的意義。

1.在初中數學課堂開展有效性教學的必要性

相較于傳統的教學來講，當前開展有效性教學有著內在與外在的需求，主要集中體現在兩個方面。

1.1有效性教學是社會發展的必然要求

隨著時代的進步和發展，社會對于高素質復合型人才的需求越來越迫切。而初中的數學由于其在學生人生中處于最基礎和重要的地位，對于培養學生的核心價值觀、解決事物的數學思維能力及塑造實事求是的追求精神等方面都有著無可替代的意義。……