論機械學習在英語學習中的積極作用

黃薇

摘 要： 機械學習在英語學習中有不可忽視的積極作用。本文從機械學習是英語學習的必經之路、機械學習促進學習策略的運用及機械學習有助于右腦的開啟三個方面闡述了機械學習對于英語學習的重要性。

關鍵詞： 機械學習 英語學習 積極作用

美國認知教育心理學家奧蘇貝爾（Ausubel 1994）根據學習材料與學習者原有知識的關系這一維度，將認知領域的學習分為機械學習和發現學習。在他看來，學生的學習如果有價值的話，應該盡可能地有意義。他的這一觀點受到當今眾多教育學者的推崇，他對于有意義學習的描述也成為教育心理學中最重要的一個觀念。然而，與有意義學習相對的機械學習真的“一無是處”，并且可以完全被有意義學習“取而代之”嗎？筆者認為，機械學習在幾乎所有學習領域尤其是英語學習過程中有不可忽視的積極作用，有效發揮機械學習的積極作用對于推進英語教學改革意義深遠。

1.“機械學習”的界定

本文所討論的機械學習并非狹隘的“死記硬背”或是否認基于理解的學習，而是與奧蘇貝爾提出的有意義學習相對的一個概念，即符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念不具有實質性和非任意的聯系。這里所謂的實質性聯系是指新的符號或符號代表的概念與學習者認知結構中已有的表象和已經有意義的符號、概念或命題的聯系，其實質是一種非字面聯系；非任意的聯系是指新知識與認知結構中有關觀念在某種合理的或邏輯基礎上的聯系[1]。……