充分利用活動教學提高初中學生英語水平

姚芙蓉

摘 ? ?要： 英語課程標準強調學生的積極參與、體驗和合作，充分利用活動進行英語教學，是達到這一要求的好辦法，也是提高初中學生英語水平的一條很好的途徑。本文主要從活動課的意義、原則和類型方面探討如何上好英語活動課，以提高學生的英語水平。

關鍵詞： 活動課 ? ?意義 ? ?原則 ? ?類型

《英語課程標準》（以下簡稱《課標》）強調學生的積極參與、體驗和合作，充分利用活動進行英語教學，是達到這一要求的好辦法，也是提高初中學生英語水平的一條很好的途徑。

一、開展英語活動課的意義

《課標》指出：“語言教學不能停留在知識的傳授和學習上。要把語言知識落實于聽、說、讀、寫的實踐中，提高聽、說、讀、寫的質量。學習和掌握語言知識不僅僅是為了儲備知識，其最終目的是將所學習和掌握的知識運用于語言實踐之中。”英語活動課能夠為學生提供更多的語言實踐機會，從而彌補一般課堂教學的不足，促使學生全面發展，對學生的個性特長培養有積極的作用。

二、開展英語活動課的原則

英語活動的開展要因材施教，因地制宜，根據各學校的師資隊伍、教學設備、學生興趣愛好等方面確定。備課時要注意以下幾點：

（一）培養學生的文化意識和世界意識。語言與文化是密不可分的，英語學習必然離不開對英語國家文化的學習與理解，因而重視文化的導入，讓學生了解中西方文化的差異，根據不同的場合使用恰當、得體的，真實地道的英語，避免中式英語的出現，從而加深對本國文化的認識，培養愛國主義精神。……