淺論黑龍江地方語文課程資源開發

彭波

摘 要： 隨著新一輪課程改革的不斷推進，教師要更加重視課程資源的開發與利用。與把教科書作為唯一的課程資源的傳統教學相比，新課程觀下的課程資源是非常豐富的。黑龍江歷史悠久，文化底蘊深厚，并形成了獨特的地域文化特質。在我們身邊，蘊含著很多可以開發的極其豐富的資源。本文從新課程背景下課程資源的角度，認識黑龍江地方文化中高中語文課程資源的獨特價值，以此探索充分利用地方語文資源進行課程建設的策略與方法，對地方課程資源的開發與利用有著極其重要的意義。

關鍵詞： 地方課程資源 語文課程 開發策略

一、豐富的黑龍江地方課程資源

（一）豐富的歷史資源。

黑龍江省是我國最東北的省份。早在距今三至四萬年的舊石器時期，此地就有人類活動。先秦時期，這里分布著肅慎、澮貊和東胡三大族系的先民。公元前2000多年，肅慎向帝舜獻楛矢石砮。肅慎在漢代稱挹婁，魏晉稱勿吉，隋唐稱靺鞨，金代稱女真，清代始稱滿洲。黑龍江地區最早建立的地方政權是戰國后期的夫余國。唐代設室韋都督府、黑水都督府和渤海都督府。契丹滅渤海后，一度建東丹國。金代建都于會寧府（今黑龍江省阿城市白城）。遷都燕京（含北京）后，在黑龍江地區元代為遼陽行省所屬開元路、水達達路。明代在東北設奴兒干都指揮使司，轄384衛、24所。清初設寧古塔昂邦章京，后移吉林，改稱吉林將軍，并增設黑龍江將軍，分別管轄黑龍江流域的廣大地區。……