由師生平等關(guān)系談?dòng)⒄Z(yǔ)合作互動(dòng)的運(yùn)用

孫永

摘 要： 本文就課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的民主、平等、和諧新型師生關(guān)系建構(gòu)，闡述師生合作的重要價(jià)值意義。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)提問(wèn)、對(duì)話(huà)和溝通的方式來(lái)活化課堂教學(xué)，使得他們?cè)谟行нM(jìn)行問(wèn)題探究的過(guò)程中不斷增強(qiáng)理解感知，獲得豐富英語(yǔ)知識(shí)。師生合作互動(dòng)對(duì)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程與活躍課堂氣氛有著一定的正面遷移作用。

關(guān)鍵詞： 初中英語(yǔ) 教師 學(xué)生 合作

重視學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)體存在，多尊重和信任學(xué)生，以寬容發(fā)展的眼光審視學(xué)生的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生在主動(dòng)接近教師的過(guò)程中不斷釋放學(xué)習(xí)活力，能更好地拉近師生距離，形成親師信道的良好局面。正如課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的，教師和學(xué)生應(yīng)該體現(xiàn)民主、平等、自由的關(guān)系，讓師生之間向平等交流轉(zhuǎn)化，讓教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)伙伴和指路人。教學(xué)實(shí)踐證明，關(guān)注師生之間的平等，引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)合作過(guò)程中豐富認(rèn)知情感，能有效提高他們的綜合運(yùn)用能力，幫助他們?cè)趯?shí)踐體驗(yàn)中促進(jìn)知識(shí)技能生成。

一、尊重學(xué)生差異給主動(dòng)發(fā)問(wèn)機(jī)會(huì)

學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的不同和差異，是教師首先應(yīng)予以注意的。從學(xué)生的差異出發(fā)，制定和優(yōu)化教學(xué)策略，能使得他們?cè)谶m合自己學(xué)習(xí)發(fā)展空間內(nèi)更好地調(diào)整學(xué)習(xí)思維方法。讓不同層次的學(xué)生都有自由的提問(wèn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的實(shí)際主動(dòng)向教師發(fā)問(wèn)，利于激發(fā)他們學(xué)習(xí)的激情和興趣。

教師給學(xué)生發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)，引領(lǐng)他們針對(duì)自身在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題主動(dòng)深思，在展現(xiàn)學(xué)習(xí)主動(dòng)性基礎(chǔ)上，讓他們有更多學(xué)習(xí)支配權(quán)。……