江波
摘 要: 隨著國家改革開放形勢的進一步深入,英語人才的需求量逐漸增加,教育事業中英語教學的地位逐步提升。作為學生英語學習的入門階段,初中的英語教學教學質量直接影響著英語人才的培養。閱讀教學作為初中英語教學的重點,其教學效果在很大程度上關系著初中英語教學的質量。然而,就初中英語教學現狀而言,初中英語閱讀教學存在較大問題,需要進行初中英語閱讀教學的反思與探新。本文基于初中英語閱讀教學的現狀,論述初中英語閱讀教學的反思與探新。
關鍵詞: 初中英語 閱讀教學 現狀 反思與探新
就目前我國的初中英語教學而言,英語閱讀教學是初中英語教學的重點,也是難點,對于學生英語閱讀能力的提高有很大的影響。初中英語閱讀教學效果良好,學生英語閱讀能力得以有效提高,學生英語綜合運用能力便強;反之,初中英語閱讀教學效果不盡如人意,學生英語閱讀能力難以加強,學生英語綜合運用能力便弱。在學生英語學習的初級階段,初中英語課程大綱在細節上要求通過初中英語閱讀教學,學生會朗讀一定難度的英語文章,可以結合句子結構、篇章結構及文章情景進行文章大意的理解,可以進行一定難度的句子結構的分析理解,可以對人物行為、發生事件進行歸納總結;在整體上要求通過初中英語閱讀教學,學生的英語閱讀興趣可以得到有效激發和培養,學生可以養成良好的閱讀習慣,進而形成良好的閱讀策略,最終實現學生英語綜合閱讀能力的提高。……