初中英語閱讀教學的反思與探新

江波

摘 要： 隨著國家改革開放形勢的進一步深入，英語人才的需求量逐漸增加，教育事業中英語教學的地位逐步提升。作為學生英語學習的入門階段，初中的英語教學教學質量直接影響著英語人才的培養。閱讀教學作為初中英語教學的重點，其教學效果在很大程度上關系著初中英語教學的質量。然而，就初中英語教學現狀而言，初中英語閱讀教學存在較大問題，需要進行初中英語閱讀教學的反思與探新。本文基于初中英語閱讀教學的現狀，論述初中英語閱讀教學的反思與探新。

關鍵詞： 初中英語 閱讀教學 現狀 反思與探新

就目前我國的初中英語教學而言，英語閱讀教學是初中英語教學的重點，也是難點，對于學生英語閱讀能力的提高有很大的影響。初中英語閱讀教學效果良好，學生英語閱讀能力得以有效提高，學生英語綜合運用能力便強；反之，初中英語閱讀教學效果不盡如人意，學生英語閱讀能力難以加強，學生英語綜合運用能力便弱。在學生英語學習的初級階段，初中英語課程大綱在細節上要求通過初中英語閱讀教學，學生會朗讀一定難度的英語文章，可以結合句子結構、篇章結構及文章情景進行文章大意的理解，可以進行一定難度的句子結構的分析理解，可以對人物行為、發生事件進行歸納總結；在整體上要求通過初中英語閱讀教學，學生的英語閱讀興趣可以得到有效激發和培養，學生可以養成良好的閱讀習慣，進而形成良好的閱讀策略，最終實現學生英語綜合閱讀能力的提高。……