提供自主選擇，促進主體參與

徐景建

摘 要： 素質(zhì)教育是以學(xué)生為主體的教育，突出以學(xué)生發(fā)展為本的思想，強調(diào)主體參與。如何把先進的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為？如何促進學(xué)生主體參與，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人、課堂的主人？這是每位教師現(xiàn)階段都在思考和研究的問題，也是實踐新課程的關(guān)鍵所在。

關(guān)鍵詞： 體育教學(xué) 課程實施 主體參與 教學(xué)策略

1.主體參與在體育教學(xué)中的現(xiàn)狀

多年的教學(xué)改革，都在強調(diào)尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。但教師在教學(xué)行為中往往自覺或不自覺地影響或限制學(xué)生的主動性。學(xué)生習(xí)慣于聽老師講課，服從老師安排，完成老師布置的練習(xí)，應(yīng)付各項考試。分析以往體育教學(xué)中學(xué)生主體性缺失的原因，在師生關(guān)系上主要表現(xiàn)為，教師的主體作用（教師定教學(xué)內(nèi)容、組織形式、教學(xué)評價等）壓抑學(xué)生主體的發(fā)展，多數(shù)課仍然停留在以教師的教為中心，忽略學(xué)生的主體地位；在教學(xué)內(nèi)容上，以單純競技運動技術(shù)傳習(xí)為主要教學(xué)內(nèi)容，忽視學(xué)生態(tài)度、情感、價值觀的培養(yǎng)；在教學(xué)方法上，教師采用單一的講解示范，學(xué)生機械地模仿練習(xí)；教學(xué)個性上，過于強調(diào)練習(xí)方法的整齊劃一，忽略學(xué)生個體差異的存在，導(dǎo)致學(xué)生被動練習(xí)。

2.運用自主選擇，促進主體參與

在體育教學(xué)中，在客觀條件允許的范圍內(nèi)，為學(xué)生創(chuàng)造自主選擇、自由加工的機會，凡是學(xué)生知識、經(jīng)驗、能力可及之事，均放手讓學(xué)生自己去做。教師為學(xué)生營造和……