如何提高高中歷史教學的有效性

郝亮

摘 要： 歷史這門學科作為文科生在高考必考的科目，有效地提高高中歷史教學的有效性是非常重要的。同時，進行有效的歷史學習，對于學生今后走向社會均有重要的作用。高中歷史教師應注重歷史教學效果，提高高中歷史教學的有效性。

關鍵詞： 高中歷史教學 有效性 學習興趣 教學方式 引導作用

隨著社會的發展與進步，在教育教學中提升教學的有效性是當前教育工作者必須面對的課題與難題。就歷史教學而言，提高歷史教學的有效性是很重要的，但就目前的情況看，大部分學生還未認識到歷史的重要性，對于歷史學習總是抱著無所謂的態度；而高中歷史教師只以教學為主，而其傳統教學方式很難促使學生進行有效的歷史學習。在這樣的教學環境下，學生要有效地提高自己的歷史水平有非常大的困難，同時對學生今后的發展亦有不利的影響。由此，高中歷史教師應注重歷史教學的有效性提升，筆者以自身的教學經驗為根據，就如何有效提升歷史課堂教學的有效性進行了分析。

一、激發學生對歷史的學習興趣

讓學生對歷史學生產生濃厚的學習興趣是提升歷史教學有效性的重要途徑與方式。由此教師要提升高中歷史教學的有效性，首先應充分激發學生對歷史的學習興趣，讓學生通過對歷史的興趣轉化為學習歷史的積極動力，從而推動學生進行有效的歷史學習。尤其是在傳統教學活動中，由于教師的講解不適當，致使具有極趣味與廣泛內容的歷史變得枯燥與無聊，這在很大程度上使學生對歷史喪失一定的興趣，還有可能讓學生對歷史產生厭煩心理。……