楊施敏

摘 要: 作者通過查閱文獻、實地走訪、問卷調查等形式,對長江中游城市群中的南昌、長沙、武漢等地高校的學生使用普通話的規范程度進行了調研分析,對其所存在的問題、原因進行了分析,為課題后續的普通話教學改革提供理據。
關鍵詞: 高校 普通話教學 現狀研究
我國是一個多民族、多方言的國家,推廣普通話有利于各民族間的溝通交流,有利于向世界傳播中國文化。為研究我國高校普通話教學的現狀,筆者先后走訪了江西南昌、湖南長沙、湖北武漢等地6所高校,并在每所高校的文科專業中抽樣問卷調查了150名學生。這些學生生源地結構主要以高校所在省份為主,兼有全國各地生源。此次調查共發放900份問卷,回收有效問卷802份,問卷合格率89.1%,符合規定。
1.學生對本校普通話教學的滿意度
了解三地高校學生對本校普通話教學的滿意度,具體結果見下表所示。
由表1可以看出,學生對本校普通話教學滿意度最高的是江西高校33人,占11.7%的比例;其余分別為湖南25人(占9.5%)、湖北28人(占10.9%);三地滿意總人數86人(占10.7%)。基本滿意度最高的是湖北高校117人,占總比例的45.5%;其余分別為江西101人(占35.7%)、湖南91人(占34.7%);三地基本滿意總人數309人(占38.6%)。而基本滿意度最高的是湖北高校117人,占總比例的45.5%;其余分別為江西101人(占35.7%)、湖南91人(占34.7%);三地基本滿意總人數309人(占38.6%)。認為教學情況一般的分別為湖南高校104人(39.8%),江西103人(占36.4%),湖北94人(占36.6%);三地總人數301人(占37.6%)。而不滿意率最高的是江西高校46人(16.3%);其余分別為湖南高校42人(16.0%)、湖北高校18人(7.0%),三地總人數106人(13.1%)。……