朱石婧
摘 要: 隨著教育制度的不斷完善,初中英語新課程理念的提出,對教師提出了更高要求。對話式教學模式的出現與應用,是對傳統教學方法的革新和改進,有利于新式英語教學方式的研究與探討,因而加強該教學模式的實踐途徑分析,深入反思與總結變得十分重要。本文通過論述初中英語對話式教學的益處,提出幾點有效的實踐方法,同時結合初中英語對話式教學的實施情況進行了深刻反思,以達到有效提高教學質量的目的。
關鍵詞: 初中英語 對話式教學 實踐與反思
時代的進步,科學技術的發展,使得我國的教育水平不斷提高,教學領域融入了更多新技術與新理念,為新型現代化教學的形成提供了基礎。初中英語作為九年義務教育的學科,教學質量并不樂觀,教師仍沒有改變傳統的課堂主導模式,多以完成教學任務為目標,很少讓學生主動融入教學活動中,缺乏師生間的互動交流,所以對話式教學的提出,有利于解決教學過程中的不良情況,具有一定的現實意義。
1.初中英語對話式教學的益處
長期以來,課堂教學始終以教師為主導,留給學生自由學習討論的時間非常少。一方面,源自日益增長的教學任務壓力,使得教師忙于提高課堂教學效率,而忽視了教學手段的改善及對教學質量的反思。另一方面,有些教師思想觀念過于保守,責任意識較低,造成課堂教學質量不高、教學方法固定單一的現狀。而無論是新課程理念提出的要求,還是基于當下新技術、新改革不斷涌現的環境背景下,教學模式的改變勢在必行,對話式教學立足新課程理念,應運而生,為原本枯燥的課堂注入了新的血液。……