淺析高職學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

王一博

摘 要： 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是英語課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生能力提出的最新要求，因此，構(gòu)建以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)模式提高英語教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本文通過講述自主學(xué)習(xí)的定義及特征，明確自主學(xué)習(xí)的必要性，從而提出了高職學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)途徑：要從明確教師的主導(dǎo)地位、建立學(xué)生的自主意識、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好準(zhǔn)備。

關(guān)鍵詞： 高職英語 自主學(xué)習(xí)能力 培養(yǎng)途徑

英語作為世界通用語言，如今有成千上萬的學(xué)生在學(xué)習(xí)。在英語教學(xué)的重要性凸顯的今天，如何使學(xué)生真正掌握學(xué)習(xí)這門語言的真諦，就要徹底轉(zhuǎn)變以往陳舊的思想觀念，打破傳統(tǒng)“填鴨式”英語教學(xué)模式，有目的、有計(jì)劃、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)英語的能力。

一、自主學(xué)習(xí)的定義及特征

（一）自主學(xué)習(xí)的定義

自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生主宰自己的學(xué)習(xí)，是與傳統(tǒng)的他主學(xué)習(xí)相對立的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式。自主學(xué)習(xí)以學(xué)生自己作為學(xué)習(xí)的主體，通過學(xué)生自己事先計(jì)劃和安排、監(jiān)察、評價、修正等方式實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)模式，即學(xué)習(xí)者在總體教學(xué)目標(biāo)的宏觀調(diào)控下，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自身?xiàng)l件和需要制定并完成具體學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)模式，是由學(xué)習(xí)者的態(tài)度、能力和學(xué)習(xí)策略等因素綜合而成的一種主導(dǎo)學(xué)習(xí)的內(nèi)在機(jī)制。從學(xué)習(xí)過程來看，是學(xué)習(xí)主體主導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，是一個主動的、建構(gòu)性的學(xué)習(xí)過程。……