淺析興趣在英語教學中的作用

薛紅

摘 要： 教學是教師的教與學生的學的雙邊活動。結合多年的英語教學實踐，作者深深體會到，要在教學上獲得成功，就必須激發學生學習英語的興趣，讓他們主動、積極地學習。

關鍵詞： 興趣激發 英語教學 作用

一、以滿腔熱忱的師愛激發學生興趣

影響學生的學習興趣有諸多因素，有的受家長影響，有的受同學影響，等等，教師的情感對學生是否對該門學科有興趣起至關重要的作用。

二、運用各種手段，創設英語學習情境

中國學生學英語，最不利的條件是缺少用英語交際的環境。因此，我們在課堂教學中應該充分運用各種手段，在有限的時間里盡可能多地創設英語學習情境。我采用聽、說領先的方法，憑借掛圖、幻燈、手勢及夸張的表情，讓學生聽懂新單詞、新句型，盡可能地創設課文內容的情境，讓學生了解所學的語言知識在什么場合下使用，然后創設多種類似的情境，讓學生學會使用學過的語言知識。

三、分散難點，降低坡度，消除學生學習英語的障礙

幫助學生排除學習上的困難，激發他們的興趣，是提高教學質量的關鍵。由于使用英語的民族與漢民族有不同的文化背景，因此英語與漢語有很大的區別。英、漢文字在音、形上迥然不同，在詞義、詞性上也不完全對等，英語的詞序、語序與漢語也有所不同，英語動詞時態、語態是漢語中所沒有的，這就給中國學生學英語帶來一定的困難。要讓學生排除母語的干擾，學會地道的英語，不是一件容易的事。……