有效發(fā)揮多媒體的教學(xué)優(yōu)勢

張偉　劉偉　張晶

摘 要： 借助多媒體豐富的表現(xiàn)形式，充分運用現(xiàn)代化教育技術(shù)，可以突破傳統(tǒng)教學(xué)手段的局限性，展示傳統(tǒng)教學(xué)媒體無法表現(xiàn)的教學(xué)效果，將靜態(tài)畫面動態(tài)化、抽象問題具體化、復(fù)雜問題簡單化，從而優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量，真正落實素質(zhì)教育。

關(guān)鍵詞： 素質(zhì)教育 有效教學(xué) 優(yōu)組教法

隨著計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展，以多媒體技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)已步入社會各領(lǐng)域，同樣被廣大教師引入課堂，成為學(xué)校教育現(xiàn)代化的重要模式，也是當(dāng)前教學(xué)改革的重要課題。

一、多媒體在素質(zhì)教育中的優(yōu)勢

傳統(tǒng)的“黑板加粉筆，時間加汗水”的教學(xué)模式，其信息傳遞是單向的，教師獨占課堂，基本是一個人表演，學(xué)生被動地接受知識，而不是積極思維，完全依賴教師，教師積極性高，學(xué)生積極性差，求知欲受到抑制，學(xué)習(xí)缺乏興趣。教師提問，舉手者寥寥無幾，叫起來回答問題，表達能力差。這樣的課堂教學(xué)好似一潭死水，教學(xué)效率極其低下，已不能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

近幾年來，隨著農(nóng)村教育基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)設(shè)備逐漸完善，多媒體走進課堂。我在總結(jié)他人經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，嘗試將集形、聲、光于一體的多媒體技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)中。圖像的翻滾、閃爍、重合、定格、色彩變化及聲響、動畫效果的使用，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)注意，整個課堂教學(xué)活而不空、實而不死。氣氛非常活躍，學(xué)生大膽發(fā)言，互相討論方法，求知欲旺盛，當(dāng)堂解決問題的效率高了。……