人文關(guān)懷在大學生理想人格塑造中的價值實現(xiàn)途徑

張大文

摘 要： 人文關(guān)懷是一個與人的價值、人的個性、人的尊嚴、人的理想、人的生活、人的生存意義等密切相關(guān)、內(nèi)涵豐富的概念。大學生理想人格塑造是建構(gòu)在大學生人格基礎(chǔ)上，解決大學生的立場、思想、觀念等問題，塑造適合社會發(fā)展需要的理想人格的社會實踐活動。在大學生理想人格塑造過程中，高校應積極探索大學生理想人格塑造的有效途徑，建立健全人文關(guān)懷的長效機制，有效地促進大學生理想人格的形成。

關(guān)鍵詞： 人文關(guān)懷 價值實現(xiàn)途徑 大學生理想人格塑造

大學生理想人格塑造是一個復雜而艱巨的系統(tǒng)工程。在大學生理想人格塑造過程中，高校應堅持貼近學生、貼近實際、貼近生活的原則，積極探索大學生理想人格塑造的有效途徑，建立健全人文關(guān)懷的長效機制，有效地增強大學生理想人格塑造的吸引力、感染力和實效性、針對性，促進大學生理想人格的形成，實現(xiàn)大學生全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。人文關(guān)懷在大學生理想人格塑造中的價值是一種潛在的價值，要通過一定的原則才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實價值。這就要求高校全方位、多渠道地創(chuàng)造大學生理想人格塑造的人文環(huán)境，改變在大學生理想人格塑造過程中對人文關(guān)懷的忽視。

一、全方位、多渠道地創(chuàng)造大學生理想人格塑造的人文環(huán)境

環(huán)境對大學生理想人格塑造具有重要地促進作用。良好的人文環(huán)境能夠“給學生以寬松、和諧、美感的人文氛圍，是一種無形的力量，具有強烈的導向作用和規(guī)范作用，可以引導或者約束人的行為”。……