游戲為引，開心運動

薛婕

摘 要： 小學(xué)低段體育教學(xué)是學(xué)生進行體育鍛煉、樹立鍛煉意識、促進品德發(fā)展的重要階段，它為今后學(xué)生的各方面發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求在學(xué)生掌握運動技術(shù)和技能時，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的個性得到良好的發(fā)展。本文結(jié)合實際教學(xué)旨在研究教師如何建立和形成充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生自主性、主動性和創(chuàng)造的教學(xué)方式。要充分調(diào)動低段學(xué)生主體學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到“愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)”，成為學(xué)習(xí)的真正主人，讓學(xué)生樹立自尊和自信，掌握終身學(xué)習(xí)的方法，為今后堅持體育鍛煉奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)低段 體育教學(xué) 教學(xué)方法

隨著新課程改革的不斷深入，教育觀念、教學(xué)指導(dǎo)思想的不斷更新，小學(xué)體育教學(xué)正從傳統(tǒng)的以體育知識技能的灌輸傳授向培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉，發(fā)展獨立思考能力和創(chuàng)造能力的教育方向發(fā)展。在教學(xué)設(shè)計上要從“教師中心”轉(zhuǎn)向尊重學(xué)生的主體地位，從學(xué)生生動活潑的學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)習(xí)智慧與能力的角度考慮和設(shè)計教學(xué)過程；在體育教學(xué)方法手段上，從過去以教師單純“教”、“灌”為主的方向轉(zhuǎn)向由教師指導(dǎo)、啟發(fā)和學(xué)生“學(xué)為主”的學(xué)法設(shè)計。在方法主體性上由過去的學(xué)生跟著練轉(zhuǎn)向?qū)W生自主練為主，進而擴展為“啟智、求知、調(diào)心、育體”的綜合多樣化方法體系，從而促使學(xué)生全面發(fā)展。本文針對小學(xué)低段體育的特色，對其教學(xué)方法進行了探究和分析。……