借助體育游戲，促進課堂實效

許帆

摘 要： 興趣是學生學習的關鍵，也是掌握和學習新事物的基點，在中職體育教學中加強體育能夠推動學生積極行動。對于體育興趣的激發相比其他學科來講容易許多，如果學生對體育充滿濃厚的興趣，那么在體育教學就會達到事半功倍的教學效果。體育游戲的運用正是提高課堂實效的有效策略。體育游戲不僅能夠鍛煉學生的身體，還能夠活躍課堂氛圍，增強中職學生的創新能力。很多中職學生受到場地和設備的限制，體育游戲漸漸成了中職體育課堂上的首選。文章就如何運用體育游戲提高課堂實效性展開了探討。

關鍵詞： 體育游戲 課堂實效 中職教育

在中職體育教學中，體育游戲有著極重要的積極意義，它不僅能豐富體育教學內容，還能進一步調節課堂的整體氣氛，能否在有限的時間、空間和精力內獲得更好的教學效果，這是課堂實效性的衡量標準，讓中職學生全身心投入體育活動中，最大限度地提高教學效率，調動學生的積極性。如何借助體育游戲提高課堂的實效性，我認為應該從以下方面努力。

一、借助體育游戲，優化教學設計

中職學生相對于其他普通高校的學生來講，在學習和生活中更活躍，教師應當抓住他們的特點，仔細研究教學課標，明確每一部分的體育教學內容，合理借助體育游戲優化教學設計。體育課堂上的每一種體育游戲，每一個要求性的動作或者技術性的要求都應當作為一種學習素材，貫穿到平時的學習內容中，巧妙地將一些技術性的動作展示與教學內容相融合。體育游戲的導入，不僅可以讓學生更好地理解體育教材，還可以在課后作為鞏固性的材料，以游戲增強學生參與體育課堂學習的動力。比如，教師可以利用“搶位子”、“接力”、“叫號賽跑”等游戲活躍課堂氣氛，讓學生在課前就集中注意力，熱情飽滿地迎接接下來的學習。又比如學習網球時，課前就可以先讓學生通過墊球比賽或者定點接球等競賽性的游戲為課堂教學做鋪墊，熟練網球的打法和接球的技術。學生通過自行練習，在游戲競技中復習網球的基礎性內容，并為本節課打下基礎。體育游戲和教學的內容相結合不僅能夠優化教學設計，最重要的是能夠提高學生的學習興趣，強化教學效果。

二、合理選擇體育游戲，注重目的性

之所以強調借助體育游戲提高課堂的實效性，是為了迎合中職體育教學的特點和要求，讓教師和學生都充分意識到課前熱身的重要性和興趣培養的關鍵性。通過合理的體育游戲能夠進一步提高學生的體育學習興趣。但是體育游戲的選擇是有技巧性的，一方面，教師應當創造選擇一些能夠帶動整體肌肉伸張，使全身結構及相關肌肉群和關節、器官都能達到充分的活動以防止體育課堂出現意外性的情況。另一方面，體育游戲不僅是為了“取悅”學生，更重要的是提高學生的整體技能，所以教師所選取的游戲應當具備鞏固和提高技能的作用，比如高抬腿、加速跑等一些專項性的練習無法避免其枯燥乏味的技術性質，雖然達到專項技能的訓練，但是在課前就讓學生緊繃神經，一整節課他們都不會放松，時間久了便會厭倦。教師應當選擇一些相對容易，調節學生的整體情緒，放松身心的游戲，比如利用意念性的放松法代替傳統的慢跑或者徒手整理的活動，這樣能夠迅速激起大腦皮質的興奮點，在放松身心的同時放松整個運動器官，為接下來的課程學習帶來很大的好處。

三、豐富體育游戲，創新傳統設計

體育游戲各有特點，一種游戲再怎么好，如果總是在教學中使用就會讓學生產生厭煩心理，為使游戲達到該有的效果，教師應當豐富體育游戲的形式，對傳統游戲進行積極的改編和創新，減少重復性的游戲，不要每節課都采用一種游戲引入教學，提高游戲的使用效率。雖然很多游戲的性質相同，但只要形式有所改變就會變成新的游戲，學生更愿意接受。要減少游戲的重復性，教師就要積極地對原有游戲進行創新性的設計和改變，改編可以從游戲的名稱、游戲的器械和游戲的規則等方面入手。比如我們所說的“擊鼓傳花”，在體育游戲中不一定非得使用“花”，教師可以將它們換成足球、籃球、乒乓球……根據課程內容進行球類的選擇，在傳球過程中要結合相關教學內容，比如傳送籃球時要使用單手低手傳球、雙手胸前傳球、胯下傳球等方式，必須使用平時學習中設計的傳球方式，這樣就能將教學內容自然地引入。在游戲中不一定非采用一種體育器材，每節課可以增加不同的器材進行游戲，比如實心球、鉛球、標槍等平時不怎么接觸的東西讓他們嘗試一下，提升他們的新鮮感，使得游戲更有效。

四、引入拓展游戲，提高體育魅力

適當引入拓展游戲，能夠讓中職學生更具體育熱情，拓展訓練有更獨特的魅力和先進的游戲目的，但是拓展性游戲的危險系數相對較高，不能完全照搬到課堂中。教師在引入拓展游戲的同時，應當從培養中職學生團隊意識入手，打破傳統“教”體育的教學模式，增強他們的挑戰意識，領悟拓展訓練其中的道理。在刺激的拓展訓練中培養團隊合作意識。比如，教師可以讓他們分組進行“信任背摔”的游戲，方法是：約一米高的高臺上站一名學生，臺下數名學生彼此手搭肩接取臺上同學，臺上同學需以最高的信任感倒下去。在這個“信任背摔”的過程中，不僅能強化學生團結意識和責任感，還能提升對其他同學的信任感，更重要的是能改造枯燥的體育游戲，拓展性的游戲對于中職學生來講更具挑戰性，他們更愿意接受，提高體育在他們心中的魅力。

總而言之，借助體育游戲能夠有效強化課堂的實效性，在優化教學手段方面起著重要作用。合理利用體育游戲不僅能夠豐富體育教學內容，更能夠提高學生學習體育的興趣。

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