交互式電子白板在《細胞增殖》中的應用實例

周文芳

摘 要： 交互式電子白板具有一板多用、交互性強、豐富教育資源和展示內容及可及時存儲等特點。傳統課堂教學存在很多缺陷，交互式電子白板使課堂教學方式實現質的變革。本文以必修一第六章內容細胞增殖的教學案例為素材，充分展示交互式電子白板在優化課堂結構，提高課堂效率方面的優勢，并提出交互式電子白板使用中的核心理念問題。

關鍵詞： 交互式電子白板 課堂教學實例 《細胞增殖》

近年來，我國中小學新課程改革及信息技術教育的深入改革正如火如荼地進行著，交互式電子白板作為一種新型現代化教學手段，正迅速深入教學，成為我國教育信息化建設的熱點及亮點[1]。它讓教師和學生體驗到一種全新的多媒體課堂教學形式。

一、傳統課堂教學的缺陷

傳統課堂教學主要借助黑板和粉筆進行，具有教學資源嚴重受限、教學內容無法再現和重復利用等缺陷，從而受到多媒體課堂教學的嚴峻挑戰。傳統多媒體課堂教學由于教師不斷操作計算機，無暇充分照顧學生的反應，因此很難做到師生及時互動；教師大部分時間扮演放映員的角色，學生大部分時間則成了走馬觀花般瀏覽的觀眾和屏幕抄寫員。尤其是像細胞增殖這樣的內容，在高考中占有很重要的地位，但由于其微觀性和抽象性，傳統課堂教學顯得枯燥乏味且難懂，而且學生參與度不高，課堂效率低下。

交互式電子白板則恰好是這二者優勢整合的產物，使課堂教學方式實現質的變革。……