提升高職院校思政課教學時效性的對策探析

李敬

摘 要： 改進思想政治理論課教學，提高思政課教學的時效性要因材施教，提高教學時效性，專題授課，優化教學內容，注重實踐教學，加強素質培養，運用信息和網絡技術，增添活力，改革考試方式，突出能力考核。

關鍵詞： 高職院校 思想政治理論課 時效性

高職學生政治素質的提高是一項系統工程，思想政治理論課是其中一個環節，思想政治理論課是我黨的指導思想和執政理念在高校傳播和貫徹的重要環節，是促使大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀的主渠道。高職院校以培養高素質應用型人才為目標，以深化實踐教學為切入點，因此改進思想政治理論課教學，提高思政課教學的時效性是高職思想政治理論課教學永恒的主題，是高職院校思政教育工作者的職業追求。

1.因材施教，提高教學時效性

了解學生需求、把握學生特點是因材施教的重要前提。高職院校學生入學門檻相對較低、基礎知識相對薄弱。由于培養目標不同，學生在學習中具有偏向性，多表現為重操作輕理論指導，重專業實訓輕課堂基礎教學，重專業學習輕思政課等基礎課學習，對于苦練內功、培養職業核心能力沒有給予足夠關注與重視。因此，針對學生特點，我們在制作課件的過程中，依據統編教材的內容，把高職學生應知應會的知識要點，經過高度概括提煉，以圖片、文字、視頻等形式立體化展示出來，貼近學生實際，深入淺出，通俗易懂，有的放矢地進行教學內容的設計。……