新課標下構建高中數學高效課堂的途徑

卓順利

摘 要： 新課改實施以來，國家對高中數學教學提出了更高的要求與挑戰，構建高效的高中數學課堂成為共識。作者結合國內外的教學研究及自身的教學實踐，對如何構建高中數學和諧課堂進行了論述。

關鍵詞： 高中數高 效課堂 構建

新課改要求構建開放式的課堂，且對課程內容進行全面改革，從而讓學生能力得以有效提高。教師應當積極接受新的教學理念，提高課堂教學效率，從而全面推動新課程改革的進程。

1.營造活躍的課堂氣氛

高效課堂就是教師應以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果，從而實現預定的教學目標。課堂教學應面向全體學生，關注學生的個體差異性，鼓勵學生大膽發表自己的不同見解。要實現這一目標，前提是教師必須創造言論自由、和諧適宜的開放式課堂環境。在這樣的課堂上，學生思維的真實狀態便于教師及時采取對策，從學生智慧的閃光點中采集創造性思維的精華，及時總結經驗教訓，做到教學相長、師生雙贏。

2.優化數學課堂結構

數學課堂教學一般有復習、引入、傳授、反饋、深化、小結、作業布置等過程，如何恰當地對各部分進行搭配與排列，設計合理的課堂教學層次，充分利用課堂時間，是上好一節數學課最重要的因素。設計課堂層次時，必須重視認知過程的完整性。由于人們認識事物的過程是一個漸進的過程，因此要努力做到使教學層次的展開符合學生的認知規律，使教師的教與學生的學兩方面的活動協調和諧。……