高中化學(xué)教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的策略

黃歲平

摘 要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，高中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)秉持以生為本的理念，積極運(yùn)用各種策略，創(chuàng)新教學(xué)方法和模式，還課堂于學(xué)生，通過教師引導(dǎo)，促使學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程中，自主構(gòu)建自身的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

關(guān)鍵詞： 高中化學(xué) 以生為本 建構(gòu)主義

建構(gòu)主義認(rèn)為，知識(shí)是學(xué)習(xí)者在一定的情境下，通過對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和對(duì)知識(shí)意義建構(gòu)而獲得的，其核心是以學(xué)習(xí)者為中心的。新一輪的教育改革也要求，在教學(xué)過程中應(yīng)重視學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)“以生為本”。高中化學(xué)作為一門自然學(xué)科，其所研究的是不依賴于人類主觀認(rèn)識(shí)而存在的自然界規(guī)律與現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)過程中更需要學(xué)生通過自主探究，認(rèn)識(shí)客觀規(guī)律和現(xiàn)象，建構(gòu)自身的化學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，在“學(xué)”中建構(gòu)知識(shí)

“以生為本”的課堂要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)揮自身作用，積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，變學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，為學(xué)生化學(xué)知識(shí)的自主建構(gòu)提供良好條件。高中生正處于身心發(fā)展的時(shí)期，好奇心旺盛，在教學(xué)過程中，教師可充分利用學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。高中化學(xué)中有很多趣味性的小實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)善于利用這些有趣的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如學(xué)習(xí)“氧化還原反應(yīng)”時(shí)，可設(shè)計(jì)“火山噴發(fā)”的小實(shí)驗(yàn)，在瓷盆中用細(xì)沙堆出一座小山，在山頂留出一個(gè)坩堝大小的圓坑，將5g高錳酸鉀粉末放在坑中并壓出一個(gè)小槽，在周圍堆放研細(xì)的重鉻酸銨粉末10g，再使用長(zhǎng)滴管在高錳酸鉀的小槽里滴1～2滴甘油。……