讓小學語文課堂綻放感恩之花

拉木九

摘 要： 為了讓學生健康成長，有一個美好未來，語文教師應該在學生心中播下感恩的種子，并讓這顆種子生根發芽、枝繁葉茂。本文從三個方面論述怎樣讓小學語文課堂上綻放感恩之花：深挖教材感恩素材；做一名感恩的教師；教育學生學會感恩。

關鍵詞： 感恩教育 語文教學 感恩素材

現在一些學生感恩意識淡薄，究其原因是獨生子女居多，家長對孩子嬌慣溺愛，助長他們的自私心理和自我意識，認為自己是“小皇帝”、“小公主”，眼中只有他們自己，只知道“自己該怎樣”，從不知道“該自己怎樣”，只知道“他要什么”，從不知道“要他什么”。寧波大學教授陶志瓊博士說：“感恩教育是教師運用一定教育方法和手段，通過一定感恩教育對學生實施知恩、感恩和報恩的人文教育。”因此，一線教師應該在教學過程中抓住時機滲透感恩教育，別讓孩子不懂感謝、不會感激、不懂感恩，下面是我在小學語文教學中的嘗試，僅供大家參考。

一、深挖教材感恩素材

翻開人教版小學語文教材，很容易發現編者早就注意到了感恩這個問題，字里行間滲透著感恩思想，教材中的感恩文章包羅萬象、豐富多彩，總體說來可分為五類：社會之恩、祖國之恩、自然之恩、父母之恩、親朋好友之恩等，這些充滿人性光芒的文章，深深觸及學生的靈魂。學習人教版小學語文教材時，我采取這樣的做法：1.深挖社會之恩。小學生是未來社會的接班人，是未來社會的建設者，我們不但要把他們培養成個性十足的人，更要把他們培養成愛社會、愛人民、有博大胸懷的人，如學習《手術臺就是陣地》、《我家跨上了信息高速路》等課時，我對學生進行社會感恩教育。……