提高小學數學課堂教學效率的嘗試

王水

摘 要： 小學數學是一門基礎課程，在課堂教學過程中，小學數學教師面臨的最大問題是如何提高課堂教學效率，對我們提出更高的要求。在一節課的時間里，花10到20分鐘的時間完成教學內容，把剩余時間留給學生，給予他們更多思考和探究的時間，有效提高課堂教學效率。因此，這就要求教師清楚地了解每一位學生的實際知識能力，還要了解每一節課的難易程度，培養學生的動手操作能力，多利用多媒體創設情境，使得數學課變得生動有趣，不再枯燥無味，吸引學生的眼球，激發他們學習數學的興趣。

關鍵詞： 小學數學課堂 教學效率 提高策略

課程改革活躍了我們的課堂，新的理念、新的教材、新的教法使教師充滿激情，使學生充滿活力，使得數學教學過程變得更有趣和精彩。但在“熱鬧”的課堂背后，冷靜下來，反思那些已經被大多數教師積極采用的新的授課方法，比如情境設置、動手實踐、主動探究、合作學習、算法多樣化等，我深深感到我們在理解新課程、新理念上還有誤區。有些教師過于追求改革的形式，而忽略了數學教學目標的基本出發點，丟掉了傳統教學中的一些優秀做法，喪失了小學課堂教學的有效性原則。小學數學新課程標準指出，小學數學教學的基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地發展。要在有限的教學時間里讓學生得到充分發展，給與小學生更多的時間思考和討論。因此，如何提高小學數學課堂教學效率呢？……