新課程下職高計算機教學策略研究

張云

摘??? 要： 隨著現(xiàn)代計算機不斷發(fā)展，職高計算機教學策略也應進行相應調整，從以前的基本操作訓練向提高職高生信息素養(yǎng)轉變，從過去的純軟件學習向培養(yǎng)職高生全方面素質方向轉變。這就要求在職高計算機教學中有效加入教育、培養(yǎng)職高生品質的內容，切實做出教學策略的調整和改變。這就要求廣大職高計算機教師從教學目標、教學方法、職高生的學法和學習評價等方面做出積極轉變，既注重職高生的全面發(fā)展，又注重其個體發(fā)展。

關鍵詞： 職高計算機??? 教學策略??? 信息素養(yǎng)

隨著現(xiàn)代計算機的不斷發(fā)展，職高計算機教學策略也應進行相應調整，從以前的基本操作訓練向提高職高生信息素養(yǎng)轉變，從過去的純軟件學習向培養(yǎng)職高生全方面素質方向轉變。這就要求在職高計算機教學中有效加入教育、培養(yǎng)職高生品質的內容，切實做出教學策略的調整和改變。這就要求廣大職高計算機教師從教學目標、教學方法、職高生學法和學習評價等方面做出積極轉變，既注重職高生的全面發(fā)展，又注重他們的個體發(fā)展。如何讓職高計算機課堂教學實現(xiàn)高效，下面談談我在教學中的幾點做法和體會。

一、激發(fā)職高生的學習興趣，使職高生成為課堂的積極參與者

從近幾年職高計算機教學實踐來看，職高生對計算機課程的教學內容不太感興趣，職高生覺得教師所講的課本內容沒意思，沒有實踐空間。因此教師要從課堂教學入手，把計算機課的特點與職高生興趣、探究性這兩個方面結合起來，具體運用到課堂教學中，有效引導職高生，使他們對計算機的興趣延伸為對計算機課程的興趣?！?br>