高職英語教學改革的思考

張瀅

摘 要： 隨著國家對高職院校的重視，高職院校規模明顯擴大，教學質量有了明顯提高。英語教學是高職教育中的重要部分，現在高職院校的英語教學中還存在一些主要問題，制約著高職英語教育的發展，包括英語教學忽視學生間的差異性，教師的教學理念和方法比較落后，英語教學的配套設施和服務還不完善。要想更好地開展英語教學，提高英語教學水平，首先，重視學生英語基礎差異，因材施教；其次，樹立新的教學理念，建立以學生為主的教學體系；最后，不斷完善英語配套設施和服務。

關鍵詞： 高職英語 高職院校 教學改革

隨著國家對高職教育的重視，高職院校迎來了很多發展機會。近些年，高職院校的規模不斷擴大，高職學生人數越來越多，社會對高職院校的教學水平更加關注。隨著社會的發展，對高職英語教學水平的要求越來越高，英語教學要適應新的形勢就要不斷改革，現在高職英語教學中還存在很多問題，需要改進，才能符合高職院校發展的需要、適應時代的要求。

一、高職英語教學中存在的主要問題

1.英語教學忽視學生間的差異性。

隨著高職院校的擴招，學生的數量不斷增加，每個班級的學生人數不斷擴大，教師的教學任務越來越繁重，教師面臨的壓力壓力越來越大。同時，隨著招生人數的增加，學生的素質差別在加大，一些學生的英語基礎差，單詞量不足，口語表達能力非常糟糕。現在的高職英語教材通常選用本科教材或者專科教材，沒有高職英語專業教材，教師為了完成教學進度，課堂上會更多地和英語成績好的學生互動交流，忽視英語基礎差的學生。……