淺析小學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)策略

張明方

摘 要： 在素質(zhì)教育的大背景下，體育課程在小學(xué)教學(xué)中被賦予了更多責(zé)任和使命。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，體育教學(xué)不僅能夠達(dá)到增強(qiáng)體魄的目的，而且能使學(xué)生在體育鍛煉的過(guò)程中塑造性格。因此，教師在小學(xué)體育的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生熱愛體育，并主動(dòng)加強(qiáng)體育鍛煉。本文就小學(xué)體育教學(xué)存在的問(wèn)題，闡述激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)體育 興趣培養(yǎng) 問(wèn)題 策略

近年來(lái)，國(guó)家新課程改革在不斷深入發(fā)展，素質(zhì)教育已經(jīng)成為時(shí)代教育的主題。在這樣的社會(huì)背景下，體育教育一改傳統(tǒng)的被忽視的地位，在教學(xué)中受到極大關(guān)注和重視。誠(chéng)然，強(qiáng)國(guó)須先強(qiáng)軍，同樣的道理，國(guó)家的富強(qiáng)民族文明，首先需要國(guó)人有較強(qiáng)的體魄，這樣才能使國(guó)家的發(fā)展和改革蒸蒸日上。在小學(xué)階段，加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，從小讓學(xué)生培養(yǎng)愛運(yùn)動(dòng)、好運(yùn)動(dòng)的心理，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，對(duì)于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，形成健康的心理素質(zhì)具有極為重要的作用。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，無(wú)論是生理還是心理，都處于不成熟的階段，在這個(gè)階段，學(xué)生的喜好、興趣都容易受到影響，因此，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)小學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)，構(gòu)建適合的教學(xué)模式，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，從根本上提高學(xué)生的身體素質(zhì)，進(jìn)而提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

一、小學(xué)體育教學(xué)存在的問(wèn)題

1.教師未能重視學(xué)生的主體性地位