推進課堂轉型，創設高效課堂

葉榮梅

摘 要： 長期以來，中職學校在數學教學實踐中受到傳統教育教學的影響較深，以至于其教學內容、模式及方法都未能充分考慮到職業學校學生特色和專業特色，仍然沿用普通教育教學的模式及思路，致使中職學校的數學課程教學效率普遍低下。究其原因，主要在于傳統教學模式下，學生只是作為裝知識的器皿，一味地吸收教師灌輸的知識內容，沒有經過內化，很難從實質上掌握相關知識，并且在這一過程中學生缺乏自己獨到的見解，不利于培養學生的創新意識與創新精神。在現代教育教學理念下，中職學校在數學課程教學實踐中，提出自主閱讀教學這一新型教學方法，以期推進課堂轉型，促進學生全面發展，創設出高效的數學課堂教學。

關鍵詞： 自主閱讀 教學方法 中職數學 高效課堂

在傳統中職數學教學中，學生往往是教師教什么就學什么，講什么就聽什么；問什么就答什么，缺少了學生自主思考與學習的過程，而數學學習能力通常依賴教師來提高。顯然，這種教育教學模式不符合時代發展與社會需要，自主閱讀教學法應運而生。它強調了在數學教學實踐中，教師要培養學生獨立自主閱讀與學習能力，從根本上提高學生對應用題的理解力、圖形語言和形象語言的轉化力，增強學生對數學學習的信心，逐步培養獨立自主學習數學的能力，為今后的數學學習打下堅實基礎。為了適應教育發展的需要，我們在數學教學實踐中應當嘗試推廣這一新型教學方法，以推進課堂的轉型，創設出高效數學課堂。……