以情動人，以情育人

許雯

摘 要： 音樂是人們抒發感情、寄托感情、表現感情的藝術。教師引導學生通過情感的抒發和感受，可以產生認識和道德的力量。音樂是一種強烈的情感藝術，音樂審美教育就是情感教育，《小學音樂課程標準》的基本理念就是以音樂審美為核心。在小學音樂學習中，教師要切實做到“以情動人、以情育人”。

關鍵詞： 情感 審美教育 小學音樂

一

審美教育，又稱美育，狹義地講，是通過藝術手段對人們進行教育，廣義地講，是運用自然界、社會生活、物質產品與精神產品中一切美的形式給人們以耳濡目染、潛移默化的教育，達到美化人們心靈、行為、語言、體態，提高人們道德與智慧的目的。審美教育的實施可分為學校美育教育、家庭美育教育、社會美育教育。美育在學校教育中的實施，尤其在素質教育中有著極為重要的作用，不僅能培養和提高學生對美的感受力、鑒賞力和創造力，而且能美化人自身，即幫助學生樹立美的理想，發展美的品格，培育美的情操，形成美的人格。因而，美育的一個突出特征是它的情感教育的作用與功能，美育的根本宗旨是培育學生的人格和心靈。蔡元培曾說：“美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。”中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出：“美育不僅能陶冶情操，提高修養，而且有助于開發智力，對于促進學生全面發展具有不可替代的作用。”

在小學各門課程中都滲透著審美教育的因素，音樂課更是如此，《小學音樂課程標準》的基本理念就是以音樂審美為核心。……