情景化教學在中學語文教學中的應用

劉彥玲

摘 要： 情景化教學是初中語文教學中的一種重要的教學手段，能夠最大限度地調動學生的學習積極性，提高語文課堂教學效率。本文闡述了情景化教學的重要性，從中學語文教學中存在的問題入手，探討有效應用情景化教學的具體策略，旨在為我國的中學語文教學提供理論幫助。

關鍵詞： 情景化教學 中學語文 教學策略

隨著我國教育改革的不斷深入，新課改和素質教育提高了對學生能力培養和價值取向的重視程度，這就要求中學語文教師采用科學的教學手段培養學生的語文素養。語文科目與人們的生活息息相關，通過創設情境進行語文教學能夠激起學生的好奇心，提高學生的積極性，引導學生主動參與到教學活動中。因此，分析我國中學語文教學中的問題，有效應用情景化教學對提高課堂教學效率、促進學生的全面發展具有重要意義。

一、中學語文教學中存在的問題

（一）教學觀念落后。受應試教育的影響，我國的初中語文教學目標主要為提高學生的應試能力，教學內容主要為課本上的基礎知識。在落后的教學觀念的指引下，初中語文教學重結果，輕過程。新課改和素質教育的推行，使得初中語文的教學觀念有了一定的進步，在提高學生成績的同時，提高了對學生能力培養的重視程度，但是，這遠遠達不到素質教育和新課改的要求，只有教師需要樹立與時俱進的教學觀念才能從根本上提高初中語文教學效率?！?br>