李樹青
摘 要: 在初中語文課堂教學中,板書作為一個十分常見的教學行為,是教學活動的重要組成部分,板書可以藝術性地展示教學內容,讓學生明確學習重點,達到一目了然的效果,降低語文知識的學習難度與理解難度。作者主要針對初中語文板書設計作深入分析和探討,并提出一些有效板書原則,希望能夠提高初中語文教學質量。
關鍵詞: 初中語文 板書設計 設計原則
對于初中語文課堂教學來說,優秀的板書可以系統、簡練地呈現主要教學內容,有利于實現教師的教學意圖,達到教學目的,突出語文知識難點與重點,各個語文知識點之間形成一個完整的體系或結構,同時引導學生的思維與思路,使初中語文教學活動更加直觀化、形象化,充分激發學生的學習熱情與動力,所以初中語文教師板書設計時需要巧妙和精心。
一、目的明確條理清晰的原則
在初中語文教學中,教學內容不同,課型不同,版式的形式與內容也不同,初中語文教師在進行板書設計時,需要以達到教學目的為服務目標,應該遵循目的明確、條理清晰的原則。初中語文教材及知識訓練的編排,本身就具有較強的目的性和條理性,板書應該呈現出教材的教學目的,善于揭示它們之間的邏輯關系與內在聯系,雖然板書內容需要簡單、精練,但是各個語文知識點之間的內在聯系應該條理清晰、層次清楚,有利于學生對語文知識的學習與歸納。例如,在進行《濟南的冬天》教學時,教師所設計的板書內容應該包括教學重點:把握濟南冬天的特點,課文緊抓濟南冬天“溫晴”的特點,使山、水、城、人跟“溫晴”天氣緊密聯系在一起,構成一幅溫暖晴朗的濟南冬天圖景。……