談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的多元化

馬長偉

摘 要： 在課堂教學(xué)中，教師的“教”對于整體教學(xué)效果具有重大影響。傳統(tǒng)單一化的教學(xué)方法難以滿足教學(xué)需求，更無法滿足學(xué)生探奇、愛新鮮的心理。為此，教師要注重結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，引進(jìn)多元化的教學(xué)方法。本文擬結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)例，深入分析教法多元化，全面推進(jìn)課堂教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)方法 多元化

作為基礎(chǔ)教育重要科目的小學(xué)數(shù)學(xué)，近年來呈現(xiàn)出越來越人性化、個(gè)性化的發(fā)展趨勢，而這與多元化教學(xué)方法的實(shí)施緊密相關(guān)。多元化方法從多個(gè)角度、以多種方式開放、引導(dǎo)教學(xué)，讓課堂學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出豐富的吸引力和趣味性而又深刻的感知度。特別是對于愛新鮮、好奇心重、不喜歡約束的小學(xué)生來說，多元化的教學(xué)方法能夠令他們快速投入課堂，充分展示自我，從而使知識吸收更牢固，能力培養(yǎng)更全面。

一、多元化引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

課堂引導(dǎo)是教學(xué)的第一個(gè)步驟，教學(xué)內(nèi)容的趣味性、吸引力決定學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)階段，最重要的是提高學(xué)生對數(shù)學(xué)課堂的參與度與學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生主動探究的欲望。多元化的引導(dǎo)方法能夠讓表面枯燥、復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識生動豐富起來，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)知識的探究樂趣，讓學(xué)生可以積極主動地跟隨參與，而不是被動機(jī)械地復(fù)制、強(qiáng)記。多元化的引導(dǎo)能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂建立良好的開端。在實(shí)施時(shí)，教師要盡可能地拓展教學(xué)資源，比如跨學(xué)科知識、生活知識等；……