信息可視化設計

涂凌琳　韓永昊

摘 要： 文章結合云課堂的教學資源特點，探討信息可視化設計在網絡教學資源設計中的運用，從基本功能、主要手段、可視化目標三方面分析信息可視化設計的要點，探究設計方法，并提出云課堂教學資源可視化優化策略。

關鍵詞： 信息可視化 云課堂 教學資源

一、信息可視化研究

1.研究背景

信息可視化在不知不覺之中已經遍布人們生活的每一個細節。例如智能手機，既是信息采集工具，又是一個多媒體的信息可視化展示平臺。現在新聞播報越來越多地用到數據圖表，動態演示且立體化地呈現報道內容；影視劇和電子游戲中頻繁出現的信息可視化元素，無疑讓作品的科技與未來感更加生動明了；科教方面則是信息可視化更大的應用領域，學習者開始對單調保守的講述方式失去興趣，期待更直觀、高效的信息呈現方式，信息可視化正好提供這樣的需求。

隨著技術創新和行業需求的推動，教育信息化已成為教育改革的重點。我國科教實力雄厚，發展教育信息化產業前景看好，但目前教育信息化應用還處于初期發展階段，面臨不少觀念和技術等的挑戰。教育信息化作為戰略資產的價值和重要性不容忽視，各行業、院校對信息可視化處理和設計的需求日益旺盛。

2.信息可視化設計概述

可視化（Visualization）是將大量的數據、信息和知識轉化為一種人類的視覺形式，充分利用人類對可視模式（圖形、圖像等）快速識別的……