如何創新高校勤工助學管理模式

巴達日呼

摘 要： 目前高等院校普遍開展有關勤工助學諸類管理工作，但是針對管理模式的創新思路，學生的奉獻、教育、踐行和提高素養上的荊棘頗多，究竟如何更好地解決問題，強化此類勤工助學在德育方面的功效仍然是一個重要的話題。本文逐一分析，并提出相關策略，望對日后勤工助學的德育教化工作有所增益。

關鍵詞： 高校勤工助學 革新管理 德育教化 荊棘剖析 教學策略

一、明晰勤工助學的積極效應，深入了解其荊棘所在之處

普遍意義上，我們認為勤工助學的范疇涵蓋了在校學生在學習生活之余，響應相關校園組織的安排，憑借個人誠實勞動獲得相關報酬以此改善自己生活條件的實踐類型活動，由此可見它具有極其突出的意義。第一，在現行的教育體制之下，不少經濟困難學生都有機會得到各類資助，這其中不乏直接性金錢資助、實物資助，與此同時有一種有償性資助方式，這就是勤工助學。前提條件便是在承擔了一定的義務之后獲取對應所得報酬。如此，權利與義務的權衡中，這二者都得到平衡。這樣的路徑下讓貧困學生擯棄了不勞而獲的惰性，讓學生在付出中增強了獨立精神與意志品質，某種程度上可以提高困難學生心理承受能力與心理健康程度，讓他們多方面的素養明顯提高。第二，其優越性在于明確了學生的責任意識，更加能夠帶動他們解決好心理問題，繼而實現勤工助學勞動育人的初衷。……