應用型高?！恫牧狭W》課程教學法初探
2015-09-10 13:00:50劉娟
考試周刊
2015年103期
劉娟
摘 要： 《材料力學》是高等院校工科專業的核心課程，其教學改革一直是高校教學中備受關注的問題。本文針對《材料力學》的教學方式和教學方法等進行探討，詳細討論課堂教學中的具體教學方法，充分利用課堂時間，增強教學效果，培養學生的創新和應用能力。
關鍵詞： 《材料力學》 教學改革 教學方法
《材料力學》是土木工程、機械制造等工科專業的一門專業基礎課程，該課程在專業學習中起到承上啟下的作用，不僅為后續相關專業課程的學習奠定必要的理論基礎，而且其知識及理論可直接應用于工程實踐，因而對學生的科學創新及工程應用能力的培養起到非常重要的作用[1]。筆者在多年《材料力學》課程的一線教學中，根據實際的課堂教學情況，對該課程的教學方法進行了一些探索并作了嘗試性的教學改革，旨在傳授學生基本理論的同時，培養學生的創新和實踐能力[2]。
一、采用啟發式教學培養學生獨立解決問題的能力
《材料力學》中各種概念、公式較多，加上學生對該課程的先修課程理論力學及高等數學等理論基礎較薄弱，因此學生在學習該課程之前就有畏難情緒，總怕學不好。針對這種情況，任課教師首先要積極引導，調動學生的主動性，活躍課堂氣氛，消除學生的畏難情緒。
在課堂教學中要盡量采用啟發式教學，注意學生的課堂反應，適當增加課堂討論，引導學生積極發現問題、思考問題，最后解決問題，培養學生的創新和實踐能力。……
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