新媒體環境下的美術教育發展趨勢探析

張鐵峰

摘 要： 新媒體環境下，美術教育的教學觀念、內容、方式等都發生了巨大轉變，并促使美術教育朝國際化方向發展。本文結合新媒體時代對美術教育造成的影響，分析美術教育的當前發展趨勢，并思考其發展需注意的問題。

關鍵詞： 新媒體環境 美術教育 發展趨勢

1.新媒體時代對于美術教育的影響

新媒體時代，越來越多的新媒體技術應用到藝術教育中，打破傳統藝術教學存在的局限性。在傳統美術教育中，美術教學表現形式通常需要借助繪畫、手工等途徑完成，美術教育耗時較長，且傳播范圍極為有限。新媒體技術的應用為美術教育提供了新的路徑及教育平臺，讓其教育過程變得更開放，美術表現形式更動態化。新媒體環境下，美術教育有了更大的發揮平臺，教育傳播方式變得更豐富。同時，一些軟件技術擁有較為強大的后期處理功能，能在原創繪畫作品上進行合理調整及潤色，使整個作品更具視覺效果。這些現代技術的應用雖然有助于凸顯作品的亮點，但使美術作品的原創觀念逐漸模糊。此外，由于互聯網、移動通信應用的普及，社會公眾可以隨時隨地利用相關電子移動設備獲取信息，打破以往信息交流及獲取的時空限制。美術教育中，教師、學生及相關人員均可利用網絡搜集不同地方甚至不同國家較具代表性的美術作品，并以此作為美術學習素材，很大程度上推動美術教育全球化發展。

2.新媒體時代下的美術教育發展趨勢分析

2.1美術教育內容的多元化

多媒體環境下，美術教育觀念發生了較大的轉變，不再是以往的單一技能教育，更多的是展現美術教育的豐富性和人文性。究其原因，主要在于美術教育內容越來越多樣化，在原有美術教育內容上融入藝術、人文色彩等大量其他元素。美術教育內容的多樣化發展有助于促進學生全面發展，在提高學生基本繪畫技能的基礎上，挖掘學生更多潛能，并培養學生的創新思維能力，豐富美術教育觀念，為我國素質教育健康發展起到推動作用。

2.2美術教育對象的全民化

新媒體技術的快速發展及應用的普及，為美術作品快速、大范圍傳播提供了可靠的技術支持，使美術作品有了更大的展現舞臺。同時，計算機互聯網技術的發展，為社會公眾提供了更多欣賞美的途徑與機會，一些對美術作品有著濃厚興趣的受眾，便可通過網絡了解新的美術資訊及欣賞最新的美術作品。美術教育在網絡中的滲透，有助于陶冶受眾情操，為社會發展中公眾藝術素養的培養提供助力。因此，新媒體環境下的美術教育在很大程度上影響社會公眾的審美情趣，有助于公眾根據自身偏好建立個性化的美術體系，更好地發現生活中的美，并創造美。這就彰顯出美術教育的功能，充分反映出美術教育的公共性發展趨勢。

2.3美術教育發展形勢的多樣化

美術教育在今后必將發展成為終身教育模式，并且教育對象不再局限于一小部分人群，而是以全民為主。作為中華文明傳承的重要構成部分，美術在社會主義和諧社會建設中，發揮著不可替代的作用，美術教育的發展存在較高的社會價值。在美術教育發展過程中，LED技術、數字化設備、媒體交互等越來越多的高新技術與設備都被應用到教育中，這些先進技術應用的優越性最終使美術教育的發展呈現出多樣化、多元化特征。

3.對新媒體環境下美術教育健康發展的思考

新媒體環境下，美術教育的開展雖然存在較大的優越性，但同時會帶來較多隱患。為此，為保障美術教育健康發展，還需考慮到新媒體對美術教育帶來的不利影響，認清局勢，妥善處理好各方面關系。

3.1傳統思想與現代美術觀念的關系

美術作為文化載體之一，承載著我國傳統思想文化精髓。但是，信息時代，網絡文化的沖擊及大量外國思潮的涌入，讓美術教育內容及體系結構發生了較大改變，知識更新速度不斷加快，使部分傳統美術教育思想及內容難以適應新時期的美術教育發展需求，并逐漸脫節，最終成為現代美術教育進一步發展的主要困擾因素。因此，在美術教育發展過程中，我們需要以發展眼光看待美術教育的優秀傳統，結合新媒體環境下美術教育發展趨勢，通過現代化教育手段與方法，對優秀傳統加以剖析、利用，使之與現代美術教育觀念有效融合。

3.2新技術手段與教師教學的關系

新媒體環境下，越來越多的技術手段被應用到繪畫及相關美術作品中，使美術作品愈加趨于動態化、虛擬化。高新技術的應用雖然在很大程度上推動美術教育的現代化發展，但同時造成一些負面影響，美術作品過于依賴現代技術手段，美術藝術原本的審美價值淡化。因此，相關美術教育者對學生開展美術教育時，不僅要善于靈活運用多種現代技術手段，還要注重培養學生的實際動手能力及創造力，讓學生形成對新媒體技術的正確認知。此外，由于美術教育中新技術應用的普及，美術教育者與學生之間的互動與情感交流越來越匱乏，學生對先進技術的依賴遠遠大于施教者。美術教育實施者應精心組織美術教育活動，最大限度調動學生的參與積極性，加強與學生的互動，將新技術手段作為美術人才培養工作，讓學生切實感受到教師發揮的不可替代的作用。

3.3媒體交互與藝術創作的關系

新媒體在美術教育中的應用雖然能在很大程度上豐富美術教學內容，讓教學內容以更生動、立體的方式展現給學生，吸引學生注意力，并讓學生對教學內容及美術作品產生更直觀、深刻的感觸。但是，美術教育者需認識到過多運用新媒體不利于鍛煉學生的思維想象力及動手實踐能力，阻礙學生藝術思維空間的拓展。

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