工程管理專業實踐教學模式的研究

張曉霞 于林平 張明慧

摘 要： 作者總結多年教學實踐，探索適應工程管理專業特色的實踐教學模式；通過提高每個實踐環節的教學質量，促進教學質量全面提高；通過參加工程管理實踐技能比賽，提高學生實踐應用能力；通過到企業學習，提高學生綜合能力和工程應用能力，加強對學生工程實踐能力的培養。

關鍵詞： 工程管理 實踐教學 培養模式

一、問題的提出

信息技術推動工程技術快速發展，傳統工程教育系統“偏重理論”，學生缺少工程項目方面的實踐能力訓練；培養的工程管理專業人才在個人素質、人際能力及工程實踐運作等方面存在明顯不足，迫切需要改進工程管理專業實踐教學模式，提高工程管理專業實踐教學質量。

二、研究目標

1.改變教師的教學理念，提高教學效率與質量。通過以實踐為中心的工程教育的實施，培養一支對“以實踐為中心的工程教育理念”有深刻理解，樂于參與教學改革，具有豐富教學經驗的高水平優秀教師隊伍。

2.通過在工程管理專業實施以實踐為中心的工程教育，學生在以實踐為中心的學習中，不斷在理論知識、個人素質和實踐能力、協作能力和社會適應能力四個方面得到全面訓練和提高，從而為培養適應社會需求的復合型、應用型工程管理人才奠定堅實基礎。

三、研究內容

以實踐為中心的教學模式是為工程管理專業學生設計的新型教育框架。該框架要求無論是課堂還是工程現場教學，均制訂具體的教學計劃，輔以實習，形成活潑的、實踐的團隊學習特色。……