史榮杰
摘 要: 藝術教育對幼兒的成長有著極為特殊的意義,音樂教育作為藝術教育的重要組成部分,對幼兒開展音樂創新教育具有較高的社會價值。本文主要從曲子欣賞、節奏訓練、歌曲創編、舞蹈創編等方面探討音樂創新教學的具體實施策略,并由此表明音樂創新教育為藝術教育的主流。
關鍵詞: 藝術教育 主流 音樂創新教育
藝術教育在幼兒教育中有著舉足輕重的特殊意義,而音樂在幼兒藝術教育中又有著重中之重的地位,因此抓好音樂教育是幼兒藝術教育的前提,值得重視。過去有人認為,音樂課不是主科,不是學習的主要內容,可以不學,但是隨著時代的變化、教育的飛躍發展、科技的不斷進步,人們越來越認識到音樂既可開發智力,又可陶冶性情,培養人的高尚情操,凈化人的心靈,是美的源泉。
美的事物有美的音樂伴奏才是完美的。教育家柏拉圖認為:“音樂教育比其他教育都重要得多。”一個受過良好的音樂教育的人,可以很敏捷地看出一切事物的丑陋,厭惡它,看到美的東西,就會欣賞它,很快樂地把它吸收到心靈里,作為滋養,自己的性格也變得高尚優美。
筆者愛美的事物,也愛音樂,更希望孩子們都是具有高尚情操的人,筆者在音樂創新教學中注重從以下幾個方面入手:
一、理解并欣賞曲子
優美的曲子有很多,中外世界名曲更是數不清,怎樣能讓幼兒理解并深入他們幼小的心靈呢?
(1)從培養他們對音樂的興趣入手,培養語言表達能力,發散幼兒思維。……