中職學校數字化校園構建框架及特色取向的研究

曹云

摘 要： 本文就中職學校數字化校園構建框架內容及特色提出了建設性意見，就中職學校數字化校園框架建設的內容進行了設計。

關鍵詞： 中職教育 數字化校園 框架取向

一、問題提出

《國家教育改革中長期發展規劃綱要》2010-2020明確指出：“教育信息化將成為國家信息化發展整體戰略。”《湖南省國民經濟和社會信息化“十二五”規劃》提出要到2015年基本建成“數字湖南”，《郴州市國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》提出要建設“四個郴州”（開放郴州、數字郴州、森林郴州、幸福郴州）。數字化校園建設是“數字湖南”、“數字郴州”建設的有機組成部分。中職學校是培養和諧社會構建者的搖籃，全面解決好應用信息技術，啟動學校數字化校園建設，構筑數字化校園環境等問題，不僅是學校提升辦學水平、打造職教品牌的必然選擇，而且是增強產業發展、建設智慧型城市的必經之路。

二、中職學校數字化校園構建特色取向

1.建設目標的取向

湖南“職教新干線”的實際應用與推廣為中職學校數字化校園建設奠定了基礎。建成較完備的“數字化資源（數據）中心”，全面升級校園網絡，完善系統支撐平臺的管理功能；建立網絡教學管理平臺、試題庫管理平臺，為教學領域提供教學數字化服務；建立學管理信息系統（包括教務管理系統、行政管理系統、校企合作管理系統、工學結合管理系統），為管理領域提供管理信息化服務，促進學校教學和管理的規范化、現代化水平的提高是中職數字化校園首要發展目標。……