基于小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的分析

陳欣榮

摘 要： 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)主要注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，并在讀書(shū)中不斷學(xué)習(xí)和思考，提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。閱讀方法主要有：粗讀、通讀、精讀、略讀，結(jié)合課后思考練習(xí)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。在閱讀訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會(huì)思考感情，抓住閱讀材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句，加強(qiáng)對(duì)文章內(nèi)涵的理解。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)六年級(jí) 語(yǔ)文閱讀 教學(xué)途徑

小學(xué)六年級(jí)是小學(xué)教育的最終階段，學(xué)生閱讀已經(jīng)有了一定量的積累，對(duì)文章的閱讀理解能力也達(dá)到了一定水平。小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)應(yīng)該更注意學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主讀書(shū)，并在讀書(shū)中不斷學(xué)習(xí)和思考，吸收優(yōu)美辭藻和提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。學(xué)會(huì)在閱讀中理解內(nèi)容、增強(qiáng)語(yǔ)感、體驗(yàn)感悟，讓學(xué)生真正了解“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”這句話的精髓所在。中國(guó)漢語(yǔ)言文學(xué)是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言有利于學(xué)生豐富精神世界，提高文學(xué)修養(yǎng)，閱讀就是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言的第一個(gè)環(huán)節(jié)，由此可見(jiàn)，小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的地位是十分重要的。

一、閱讀教學(xué)方法

一般來(lái)說(shuō)，閱讀方法有以下幾種：第一，粗讀。就是粗略地讀書(shū)，這個(gè)過(guò)程通常在課前完成，是預(yù)習(xí)的一種方法。在粗讀過(guò)程中，不要求學(xué)生掌握文章內(nèi)涵，只要了解大概內(nèi)容和自主查閱一些生字生詞，即可達(dá)到預(yù)習(xí)效果。第二，通讀。這個(gè)過(guò)程用時(shí)不長(zhǎng)，只要求學(xué)生通順地朗讀一遍文章，達(dá)到加深文章印象的目的，并引出一些基本問(wèn)題，如通讀《少年閏土》后引出魯迅先生的簡(jiǎn)介等一些基本問(wèn)題。……