淺論中職學校班主任角色的定位

劉鳳

摘 要： 中職學校班主任是學校管理工作鏈中最基本的組成單位。在實際工作中，教師受傳統教育思路的影響，容易出現角色偏差，因此，中職學校班主任角色的正確定位是做好班主任工作的前提。作者結合所在學校情況及自身工作經驗，認為中職學校班主任角色應定為服務型領導者。

關鍵詞： 中職學校 班主任 角色定位 服務型領導

中職學校班主任是學校管理工作鏈中最基本的組成單位。在實際工作中，教師受傳統教育思路的影響，容易出現角色偏差，因此，中職學校班主任角色的正確定位是做好班主任工作的前提。

一、班主任角色的重要性

面對學習成績和行為習慣等方面都無法和普通初高中學生相比的中職學生，中職學校很多老師寧愿多上課也不愿意做班主任，因為心太累，責任太大。然而，面對這么一群特殊的青少年，是否只能逃避呢？正如德國哲學家雅斯貝爾斯所說的：教育其實就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。身為教育者，不可逃避，也不能逃避，因為選擇了教育，就是選擇了責任。

1.對中職學校發展的助推作用

大部分中職學生在初中階段（甚至小學階段）不受老師的“喜歡”，抑或缺乏家長的關心和家庭的溫暖，學習興趣缺失、學習成績落后、行為素養較差，甚至連好的生活習慣也未能養成，常常被稱為“雙差”甚至“多差”生。但是，這并不意味著他們將來沒有成為成功人士的可能性。……