高校思想政治教育人文關懷研究

羅鵬

【摘 要】當今社會，中國環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的新變化，教育事業(yè)也到了改革的深水區(qū)，在當前的國際形勢之下，國家領導人以及教育家，學者都提出了注重高校思想政治教育人文關懷的廣大號召，各大高校也紛紛建立了思想政治教育專業(yè)來相應國家的號召，深入推進高校大學生的思想政治教育，促使大學生面向更廣闊的未來。本文從高校思想政治教育人文關懷的內涵，高校思想政治教育人文關懷的必要性，高校思想政治教育人文關懷的缺失體現(xiàn)以及原因幾個方面出發(fā)，對高校思想政治教育人文關懷做了詳細的研究與探討。

【關鍵詞】思想政治教育;人文關懷;高校

高校大學生思想政治教育人文關懷研究是近些年來各大學者紛紛爭相研究的課題。思想政治人文關懷作為一種新興思想，在指引高校進行德智體美全面發(fā)展，體現(xiàn)學生四個現(xiàn)代化的進程，貫徹黨和國家的方針政策具有深刻的意義。對高校進行思想政治教育人文關懷改革，從一定程度上推動了高校發(fā)展的進程，對推動大學生成長成才，尊重自身需要，豐富積累經(jīng)驗具有重大的意義。

一、高校思想政治教育人文關懷的內涵

人文關懷的含義可以追溯到中國文明的起源，但是真正的將其涵義準確定義并得到學者們統(tǒng)一認識至今尚未有之。而筆者認為，要想真正理清這一關系，我們應該對人文關懷這一標題作清晰地界定。

“人”是思想政治教育中的主體和承擔著，它引領著思想政治教育的方向與路線;“文”是人所進行思想政治教育的方法與手段，它在一定程度上操縱著思想政治教育的深淺與走向，為思想政治教育起了重大的作用;關懷則是指思想政治教育的結果。關懷既是對人的本體的關懷，同時也指對他人對社會的關懷;其意義既可以是人性化的實現(xiàn)，同時也是人民主體地位的體現(xiàn)。

此外，高校進行思想政治教育關懷，它也體現(xiàn)了對人的人格價值，尊嚴尊重，生命的關心與保護。

二、高校思想政治教育人文關懷的必要性

（一）思想政治教育人文關懷是踐行“以人為本”觀念的體現(xiàn)

黨的科學發(fā)展觀對“人”提出了深刻的要求。要堅持以人為本全面協(xié)調可持續(xù)的發(fā)展規(guī)律。將人作為社會中的主體，肯定了人的地位與重心，是黨和國家對人民主體地位的深刻保障。做出高校思想政治教育人文關懷這一重要舉措，是黨結合國內外的形勢，尊重客觀實際，征求廣大人民群眾的意見的基礎上所做出的重要方針政策。這要求廣大高校要從人性角度尊重學生，關懷學生，解決學生的思想負擔，迎接新時代的挑戰(zhàn)。

（二）思想政治教育人文關懷是構建先進高校的重要途徑

高校在當前注重學生的思想政治教育關懷的深刻指引下，紛紛投入建立了想想政治教育專業(yè)，開設了心理學等課程;除此之外，學校還配備了專業(yè)化的教師，建立了專門的心理咨詢中心來輔助教學。保障大學生思想健康，能夠貫徹落實國家的關愛學生政策，能夠增強我國的綜合國力，強化人才強國戰(zhàn)略，進而落實到學生自身上來，促使學生建立強健的體魄，健美的人格，從而構建先進模范高校。

（三）思想政治教育人文關懷是促進學生思想進步的關鍵

高校對學生進行人文關懷是促進高校學生思想進步的重要體現(xiàn)。據(jù)2013年互聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)計，學生遇到心理問題請求心理老師幫忙的比例達到10%左右，情愿悶在心里的達到30%。這兩組數(shù)據(jù)形成了鮮明的反差，同時也進一步說明了高校進行思想政治教育人文關懷的急切性。要知道，關愛學生思想健康，就是關注我們中華民族的未來。

在高校進行思想政治教育人文關懷，要在保障社會安全利益的前提下，從人的角度出發(fā)，促進保障高校大學生的思想政治教育自由。使學生在思想敏銳，人格健全的情況下適應新時代的發(fā)展要求，為實現(xiàn)國家的繁榮昌盛做出努力。保證學生德智體美全面發(fā)展，高校思想政治教育關懷必不可少。

三、高校思想政治教育人文關懷的缺失

（一）高校思想政治教育關懷的缺失體現(xiàn)

1.重視客觀活動，缺乏主動個性

高校教育目前看來，都在倡導注重豐富多樣的生活。于是乎，高校建立了各種各樣的社團，組織了許多活動來供學生活動。但是表象外殼之下，仍然存在許多的弊端。社團表面是促進活動，開拓思維，但實際上根本沒有考慮大家的主動性，甚至會強迫大家參加，于是就會出現(xiàn)哀聲載道的局面。老師們甚至為了完成上級領導的指示，規(guī)定硬性任務，強迫學生參加座談會，比賽做場等，而不是考慮讓學生自由參加，發(fā)揚個性。

當今社會人才的需要呈現(xiàn)出多種多樣的趨勢，人才的競爭正在從不同的方面滿足未來新興市場的走向，我們要培養(yǎng)學生的自主性，從不同方面了解學生的自身優(yōu)勢，加大對學生優(yōu)勢的培養(yǎng)，從而適應當今社會的潮流。

2.過于重視書本教育，忽視思想政治教育

雖然課改已經(jīng)深化，但是當今中國的教育考試仍舊是考核學生的重要方式之一。老師和學生們過于重視書本上的教育，甚至有順口溜這樣寫到：考考考，老師的法寶;分分分，學生的命根。從此處看來，中國幾千年的教育方式雖然有一定的改變，但是實際上科舉考試的制度部分還是遺留了下來。高校在此基礎上，仍舊是盲目重視書本教育，卻對學生的思想政治教育缺失甚少。學生們沉浸在書本中和成績中，卻對心里的感受沒有顧及，導致自己在書本中缺失了自己的本心。

思想政治教育是思想能動的反應，思想政治教育關懷是黨和國家以及新時代下對高校教育所提出的挑戰(zhàn)。思想健康，大學生的內在情感才會得到一定的滿足，促使學生的思想價值觀念發(fā)生重大的改變，面向新時代的潮流下，邁向更加廣闊的未來 。

3.注重整體的效率，忽視個體效益

當今社會，國與家已經(jīng)深刻的聯(lián)系在了一起，社會在進步，社會無時無刻不在發(fā)生著重要的轉變。知識時代需要人才的演進與提高，知識經(jīng)濟也需要各方面的協(xié)調與配合。在此大環(huán)境下，人們只是一味的重視社會的需要和發(fā)展要求，卻對個體的成長成才需要磨滅了，忽視了個體成長的需要，這使得大家不能夠對當今社會所提出的挑戰(zhàn)做出一定的回應。

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，全體社會成員都參與到了經(jīng)濟的發(fā)展大潮之中，成員自身把自己視為經(jīng)濟發(fā)展中的一個必不可少的部分。為增強社會的效率，于是出現(xiàn)了只顧社會利益發(fā)展卻不顧個人的興趣特點。這使得大家只重視社會的整體效益而不重視整體的效率。

（二）高校思想政治教育關懷缺失原因

1.文化沖擊觀念下的體現(xiàn)

當前，我國正處于社會轉型的時期，在此社會環(huán)境下，出現(xiàn)了東西方文化共同交相輝映，彼此共同發(fā)展的趨勢。國際文化泛濫，西方霸權主義思想已經(jīng)漸漸延伸到了我國的境域，對我國文化產(chǎn)生了很大的沖擊。因此，目前高校學生對于思想政治教育的界限分不清楚，這就使得高校思想政治教育出現(xiàn)嚴重缺失，無法正確辨別思想的正確與錯誤走向。

2.高校重視知識，輕視思想培養(yǎng)

同上述觀點所一致，高校之所以思想政治缺失，是因為其教育環(huán)境所引起的。普遍大學中對思想政治教育的輕視，盲目重視知識使得高校思想政治教育關懷的缺失。

3.科學與人文關懷不一致

據(jù)人人網(wǎng)調查顯示，普通高校對科學調查研究達到了66%，而對人文研究僅僅只有15%，這就體現(xiàn)了對人文工作的缺失。自此以往，各高校對于科學重視過于高，使得在思想政治教育關懷上有失偏頗。

近年來，思想政治教育關懷體現(xiàn)出了一定的缺失，各高校也在思想政治教育關懷的軌道上偏離了一些方向。知識經(jīng)濟的快速發(fā)展，經(jīng)濟全球化的快速演進，科學技術的不斷發(fā)展，使得思想政治教育關懷也面臨一定的挑戰(zhàn)。而今，我們只有在高校中重視思想政治教育專業(yè)培養(yǎng)，重視人性化教育，關心個性特點與優(yōu)勢，這樣才能適應社會潮流發(fā)展。

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