推進高中體育教學(xué)互動式學(xué)習(xí)模式實踐的途徑

羅朝軍

【摘要】隨著新課程有力的實施和新課改的推廣，高中的體育教學(xué)也在新課程的教育背景下來進行推廣，新課改主要就是說明了互動式學(xué)習(xí)有利于學(xué)生更好的接收書本上面所提及的知識，而高中的體育業(yè)也結(jié)合了這一種教學(xué)的方式來進行實施。

【關(guān)鍵詞】新課改 體育教學(xué) 互動式學(xué)習(xí) 實施

【中圖分類號】G633.96 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）09-0212-01

在新課改的教育背景的前提下，高中的體育也慢慢呈現(xiàn)了新的教學(xué)模式，慢慢進入重視體育教學(xué)的思想狀態(tài)中，把學(xué)生的興趣作為最主要的，突破年級及其班級的限制，把體育項目的學(xué)習(xí)和體育技能的鍛煉都應(yīng)該是各自分好后才能夠進行，以此來讓學(xué)生擁有自我鍛煉的能力。在體育教學(xué)的過程中，互動式的教學(xué)模式可以更好的增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達到體育教學(xué)的目的。

一、高中體育新教學(xué)模式分析

（一）體育教學(xué)的問題分析

現(xiàn)今體育教學(xué)中所出現(xiàn)的問題，主要是以下幾點：

（1）學(xué)校和教師一般都是著重學(xué)生的身體素質(zhì)，對于不太喜歡運動的學(xué)生，卻強制性讓學(xué)生學(xué)習(xí)，對于學(xué)生在體育教學(xué)中，比較優(yōu)秀的項目，教師就特別的注重培養(yǎng)學(xué)生的運動技能，因此在學(xué)生厭倦體育教學(xué)的情況下，應(yīng)該首要的讓學(xué)生對于體育中所出現(xiàn)的項目產(chǎn)生興趣，并且自己能夠自覺的對于體育項目進行鍛煉。

（2）一般傳統(tǒng)的體育教科書中，都很注重體育技能的培養(yǎng)，雖然說體育中所包含的項目都有利于學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，但是在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中，一般是學(xué)生比較偏向體育，才會主動參加體育鍛煉，對于不喜歡體育的學(xué)生，還是無法對體育產(chǎn)生極大的興趣。

（3）傳統(tǒng)的體育課中，教師一般都是參照書本上面的知識對學(xué)生教學(xué)，而無法讓學(xué)生自己對于書本上面的知識進行實踐，從而讓學(xué)生只能被動的接受體育課本上面的知識，不能培養(yǎng)學(xué)生主動參加體育鍛煉的習(xí)慣，也無法發(fā)現(xiàn)學(xué)生在體育教學(xué)中所感興趣的項目。

（4）進入高中的學(xué)生，差不多都是來自不同的中學(xué)，因此學(xué)生的身體素質(zhì)、學(xué)生對于體育項目的愛好都不一樣，而教師對于來自不同中學(xué)的學(xué)生來說，所教的內(nèi)容都是一樣的。其中有的學(xué)生聽了教師所教的內(nèi)容，很容易就對體育產(chǎn)生極大的興趣，而一時接受不了或者對于體育項目來說有些吃力，這也是讓學(xué)生對體育項目不產(chǎn)生興趣的表現(xiàn)。

（5）學(xué)生都對自己比較感興趣的東西才會主動的學(xué)習(xí)，體育鍛煉也是如此。在學(xué)生中包括了男生、女生，而男生、女生的身體素質(zhì)不一樣，對于參加體育教學(xué)的時候，根據(jù)體育的各個項目，對男女生的要求也不一樣，教學(xué)的方式也不一樣，因此男女生參加體育鍛煉時，他們的目的也是各不相同的。

（6）參加了體育教學(xué)，肯定也會有一個考核的標(biāo)準(zhǔn)，但是對于身體素質(zhì)比較差的學(xué)生來說，參加體育教學(xué)的考核一大難題，考核時心里壓力過高，會導(dǎo)致體育考核一次次的面臨失敗，讓學(xué)生對于體育鍛煉心灰意冷，從而無法對體育產(chǎn)生興趣。

（二）新的高中體育教學(xué)過程分析

（1）在體育教學(xué)過程中，教師首先要讓學(xué)生愛上體育，對體育產(chǎn)生極大的好奇心，并從多個方面來說明體育鍛煉對于人們生活的重要性，然后讓學(xué)生自主的參加體育鍛煉，提高自身的身體素質(zhì)，最后使學(xué)生能夠在體育鍛煉中發(fā)揮自己的特長。

（2）在體育教學(xué)的過程中，教師可以對學(xué)生進行分組，讓體育比較好的和體育比較差的人分在一組，可以讓學(xué)生們能夠互幫互助，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育項目的積極性。

（3）教師在體育教學(xué)的過程中，不僅要注重體育鍛煉書本上面的知識，更應(yīng)該注重體育鍛煉的實踐，可以在學(xué)生參加體育鍛煉的時候，適當(dāng)?shù)母鷮W(xué)生說明體育鍛煉的好處，讓學(xué)生在進行體育項目的操作時，能夠同時接受書本上面所提及的知識。

（三）學(xué)生主動參加體育鍛煉分析

（1）對學(xué)生言傳身教。讓學(xué)生能夠正確的認(rèn)識到體育鍛煉的好處，對于人們的生活來講，身體健康才是最好的，只有身體素質(zhì)提高，學(xué)生對于學(xué)習(xí)才能夠達到一個好的效果，對于現(xiàn)在的高中學(xué)生，學(xué)習(xí)要跟體育鍛煉有力的結(jié)合在一起，就可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠有一個非常健康的身體。

（2）改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生積極、主動的參加體育鍛煉，在新課程的背影下，讓學(xué)生學(xué)習(xí)體育鍛煉成為一種習(xí)慣，在體育教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該以學(xué)生作為體育教學(xué)中的中心，在上課的時候，教師可以跟學(xué)生說明參加體育鍛煉的重要，講清楚學(xué)習(xí)體育鍛煉的目標(biāo)是為了讓學(xué)生能夠擁有一個非常健康的身體，能夠少生病。而且可以讓學(xué)生可以自己選擇上課的方式，用自己的方式去對體育教學(xué)產(chǎn)生興趣。

（3）要告訴學(xué)生經(jīng)常參加的體育鍛煉會給自己帶來怎樣寶貴的財富，可以更好讓自己的大腦得到改善，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠輕松的學(xué)習(xí)。

（4）教師在給學(xué)生教學(xué)的同時，教學(xué)所講的內(nèi)容可以結(jié)合實際，和學(xué)生平時的生活環(huán)境相關(guān)，讓學(xué)生覺得自己隨時都在進行著體育鍛煉，可以培養(yǎng)學(xué)生對于體育鍛煉和自己的生活產(chǎn)生必要的聯(lián)系。

二、新課改背景下的高中體育模式途徑分析

（1）隨著我國生活水平的提高，社會的物質(zhì)生活也得到了很大的改變，從而人們空閑的時間也越來越多，隨之人們的生活方式變化的也非常的快。最近幾年，進行體育鍛煉，已經(jīng)成為了人們生活中必不可少的一部分。例如，現(xiàn)在醫(yī)療技術(shù)的提高，身體健康也成了人們關(guān)心的重點，現(xiàn)在很多的人早上都會參加晨跑，年齡比較大的人，也會參加晨練，空閑的時候也會去爬山等，因此體育鍛煉慢慢的融入到了人們的生活之中。而教師也應(yīng)該對學(xué)生樹立一個健康放在首位的思想，從而可以利用體育鍛煉來有效的改善學(xué)生的心理問題，讓學(xué)生在社會中能夠適應(yīng)得更好。

（2）以前在體育教學(xué)中，學(xué)生一般都是以教師的要求，教材中所提到的內(nèi)容和教師上課的內(nèi)容作為體育鍛煉主要的學(xué)習(xí)方式，教師教的時候，感覺到無趣，也會使學(xué)生學(xué)習(xí)的時候沒有興趣。新課程卻和以前的教學(xué)模式不一樣，在新課程中，學(xué)生才是體育教學(xué)中最主要的，首先可以根據(jù)學(xué)生對于身體素質(zhì)和對體育項目的興趣，用來確認(rèn)體育教學(xué)的目的，可以更好的安排體育教學(xué)的內(nèi)容，讓所有的學(xué)生都能夠有參加體育鍛煉的機會，然后可以重視學(xué)生對于體育鍛煉體驗的想法，更好的激發(fā)學(xué)生對于體育鍛煉的主動性和興趣，可以讓學(xué)生能夠主動參加體育鍛煉，享受體育鍛煉給自身帶來的樂趣。

（3）更加靈活的運用各種教學(xué)的方式來促進學(xué)生學(xué)習(xí)。在新課程的背景下，可以結(jié)合書本上面的知識和實踐知識來讓學(xué)生有自己的想法，引導(dǎo)學(xué)生自己進行思考，對于體育鍛煉能夠積極主動。

（4）采取活躍課堂氣氛的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在學(xué)生對于體育課沒有興趣的時候，這個時候最主要的是看教師要如何去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了，教師可以根據(jù)學(xué)生此時的年齡所出現(xiàn)的特征或此時對于什么方面比較感興趣，就可以將教學(xué)內(nèi)容融入到學(xué)生感興趣的事物里面，從而讓學(xué)生可以加強自身的自主性。

三、結(jié)論

隨著體育教學(xué)新模式實施。高中的體育老師更注重的是根據(jù)學(xué)生的情況來制定教學(xué)的方法，更加豐富了體育教學(xué)中所使用的手段，讓體育教學(xué)的模式更加的多元化。要更好的讓學(xué)生主動的去學(xué)習(xí)，就要讓這些模式能夠更好的運用在學(xué)生的生活中，要很好的運用這些模式，有的是需要教師跟學(xué)生之間有更好的交流，也有的是學(xué)生之間的競爭或者學(xué)生之間的互幫互助，還有的是讓書本中出現(xiàn)的知識也能夠更好的融入到這些模式之中，更利于體育教學(xué)時的安排，能夠讓學(xué)生心理感到放松，能夠讓學(xué)生的身體更加的健康，身體素質(zhì)能夠有效的提高。

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