談民族民間舞的繼承與現代發展——民間舞教學組合的編排

文/張沛　楊浩

談民族民間舞的繼承與現代發展——民間舞教學組合的編排

文/張沛楊浩

摘要：伴隨著我國社會的發展，我國民族民間舞也得到了有效的繼承和發展，并且得到了充分的重視。民族民間舞是中華民族的偉大精神財富，而在本文的研究中，主要從民間舞教學組合編排的角度分析民族民間舞的發展，希望通過本文的研究，能夠實現民族民間舞的繁榮與發展。

關鍵詞：民族民間舞；繼承；民間舞教學；編排

中圖分類號:J732

文獻標志碼：碼：A

文章編號：號：2095-9214(2015)11-0278-01

前言

民族民間舞是中華民族的偉大精神財富，但是，隨著時代的發展，也需要做好民族民間舞的發展與創新工作，通過打破傳統的思維模式，運用現代化的舞蹈編排技巧進行民間舞的編排，這樣才能夠確保民族民間舞與現代社會的有效融合，實現民族民間舞的快速發展。

1.民族民間舞的繼承與現代發展

民族民間舞來源于民間，是廣大人民群眾共同智慧的結晶，通過整理和挖掘最終形成民族民間舞。在民族民間舞的繼承方面，主要是繼承民族民間舞的民族精神、舞蹈精髓等，而在現代發展中，主要通過組合編排來對民族民間舞進行藝術構思實現民族民間舞的創新[1]。而在實際的教學中，主要是在編排民間舞的過程中采取組合式的教學方式，通過將若干個動作進行串聯形成訓練性的小品，進而將民族民間舞的文化、歷史、動作以及節奏等進行有效的編排和組合，形成具有新的藝術形象的民族民間舞，進而實現民族民間舞的發展和創新，促進民族民間舞的長遠發展。

2.民族民間舞教學組合的編排策略

(1)民族民間舞隊形的組合編排

在進行民族民間舞教學組合編排的過程中，首先應該進行舞蹈隊形的組合編排。舞蹈隊形實際上是一種空間結構，也是舞蹈形式美的一種體現。只有確保民族民間舞隊形組合編排的合理性，才能夠實現民族民間舞的美感，實現其良好的欣賞效果。因此，在教學中，教師應該針對于隊形的組合和編排進行針對性的指導。而在隊形組合編排的過程中，主要涉及到如下幾個方面的隊形。具體應做到如下幾點。①注重隊形變化的文化內涵。每個隊形有其自身的文化內涵，在進行舞蹈組合編排的過程中應該結合具體的舞蹈進行隊形的編排體現舞蹈的文化內涵，這樣才能夠實現與觀眾的共鳴，實現良好的編排效果[2]。②注重舞蹈隊形的和諧和統一。在舞蹈隊形的組合編排上，舞蹈隊形的和諧和統一非常關鍵，由于民族民間舞在表演的過程中涉及到很多的舞蹈演員，可以說民族民間舞是一種群眾性的娛樂舞蹈，因此，在隊形的編排上應該將這些舞蹈演員進行統一的安排，使其能夠融合成為統一的整體，這樣才能實現民族民間舞的形態美，實現民族民間舞教學的順利開展和高質量的完成，進而促進學生排舞水平的提高。

(2)民族民間舞蹈與音樂的組合編排

在進行民族民間舞組合編排教學的過程中，教師應該充分的重視舞蹈與音樂的組合和編排。由于在進行民族民間舞表演的過程中，需要有著相應的音樂作為背景，而音樂與民族民間舞的和諧程度決定了民族民間舞的表演質量，也決定了民族民間舞的發展。因此，教師應對學生進行舞蹈與音樂的組合編排訓練。教師可以要求學生根據不同的音樂進行不同類型民族民間舞的組合編排，在完成之后，教師對其進行評價，使學生了解在在編排中存在著的問題，進而加以完善，能夠提高民族民間舞的組合編排質量，實現學生良好的學習效果[3]。

(3)民族民間舞節奏的組合編排

民族民間舞節奏的組合編排教學是一項重點的教學內容，也是難度較大的一項教學內容，在實際的教學中，教師應該結合學生的實際學習水平，采取有效的教學策略做好民族民間舞節奏的組合編排教學工作。具體教師應做如下幾個方面的努力。①指導學生進行節奏對比，體現民族民間舞組合的性格特征。例如，云南花燈是非常著名的民族民間舞，民間素有“無崴不成燈”之說，這反映了以崴為其動律特征的云南花燈舞蹈。而在對這類民族民間舞組合編排的過程中，仍然需要以崴為主要的節奏，這樣才能夠保證云南花燈核心的藝術特色，確保民族民間舞的現代發展。②指導學生發揮創新思維，進行舞蹈節奏的即興編排。舞蹈節奏的即興編排實際上是對民族民間舞的創新，通過編排者的即興編排，能夠使民族民間舞的節奏更加新穎和別致，進而能夠更加吸引觀眾的眼球，實現最佳的編排效果[4]。

(4)民族民間舞動作的組合編排

民族民間舞在我國的發展已經長達上千年，在最初階段，民族民間舞的動作非常簡單，通過幾個動作的羅列形成民族民間舞。而隨著民族民間舞的發展，其舞蹈動作越來越復雜，也越來越具有美感，組合在不斷追求花樣翻新后，強化了體力與技巧，進而實現了民族民間舞的發展。因此，在民族民間舞動作的組合編排教學中，教師應該注重培養學生的多維度組合編排能力。學生在進行舞蹈動作的組合編排的過程中，應以民族民間舞蹈具體的藝術形象、民族民間舞蹈所在的地區以及當地的民風民俗等進行組合和編排，這樣才能夠保證民族民間舞蹈動作組合編排的質量，確保民族民間舞蹈的長遠發展。

3.結束語

在民族民間舞教學組合的編排上，教師應該充分的認識到民族民間舞的發展趨勢以及發展特點，將民族民間舞精華保留的同時對其進行有效的創新，以確保民族民間舞在現代社會得到快速的發展和傳播，這樣才能夠將中華民族偉大的精神財富保存下來，并且得到有效的繼承，實現民族民間舞的長遠發展。

(作者單位：沈陽師范大學戲劇藝術學院舞蹈系)

參考文獻：

[1]趙鐵春.開拓與反思——中國民族民間舞系校慶活動總結[J]. 北京舞蹈學院學報. 2014,02(04):115-116.

[2]陳浩.“即興”在中國民族民間舞教學中的作用[J].咸陽師范學院學報. 2012,12(06):109-110.

[3]卿青.試論學院派民族民間舞的存在依據——再看《大地之舞》[J]. 北京舞蹈學院學報,2013,12(03):148-149.

[4]姚泳全,彭玲.論民族民間舞創作的時代性[J]. 沈陽師范大學學報(社會科學版),2012,11(04):129-130.