民族地區(qū)控輟保學(xué)工作之我見(jiàn)

陳云華

【關(guān)鍵詞】 民族地區(qū);控輟保學(xué);家庭;環(huán)境;政府

【中圖分類號(hào)】 G630 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C

【文章編號(hào)】 1004—0463（2015）18—0022—01

百年大計(jì)，教育為本。教育作為基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性的事業(yè)，肩負(fù)著人才培養(yǎng)，智力支撐的重任，是民族振興，社會(huì)進(jìn)步的基石。然而由于各種原因，地處偏遠(yuǎn)山區(qū)的民族地區(qū)的學(xué)生輟學(xué)已給當(dāng)?shù)厣鐣?huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和家庭和諧帶來(lái)了不小的負(fù)面影響，成為社會(huì)共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。民族的希望靠教育，教育的希望不光是靠教師，還要靠國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭等多方面的共同努力和配合，形成全社會(huì)齊抓共管、多方聯(lián)動(dòng)的反應(yīng)機(jī)制，不能讓今天的輟學(xué)生變成明天的文盲，更不能讓明天的文盲成為制約當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的絆腳石。

一、對(duì)于有家庭原因而輟學(xué)的學(xué)生作為控輟保學(xué)的重點(diǎn)

將單親家庭、貧困家庭、殘疾學(xué)生家庭、在外務(wù)工家庭等弱勢(shì)家庭登記造冊(cè)進(jìn)入檔案，做到底數(shù)清、情況明。在享受農(nóng)村低保、醫(yī)療保險(xiǎn)、惠農(nóng)政策等方面可優(yōu)先考慮，必要時(shí)可擴(kuò)大救助范圍與救助力度，真正讓這些家庭的學(xué)生感覺(jué)到?jīng)]有后顧之憂，使他們能夠安心地上學(xué)。

二、由于學(xué)生主觀因控輟保學(xué)責(zé)任制因素造成輟學(xué)的

學(xué)校負(fù)責(zé)人要制定班級(jí)、教師控輟保學(xué)責(zé)任制，把控輟指標(biāo)完成情況作為教師評(píng)先選優(yōu)，職務(wù)晉升的重要依據(jù)。堅(jiān)持教師聯(lián)系制度，教師要經(jīng)常和學(xué)生談心，了解他們的心理動(dòng)態(tài)、行為習(xí)慣，幫助他們克服厭學(xué)心理，樹(shù)立正確的世界觀，價(jià)值觀，培養(yǎng)他們求真、務(wù)實(shí)、勤奮的求學(xué)習(xí)慣，用真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生。

三、由于家長(zhǎng)觀念意識(shí)落后的輟學(xué)生

鄉(xiāng)村社領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入農(nóng)舍給他們講解《義務(wù)教育法》，講解黨的法律法規(guī)，講解他們身邊優(yōu)秀的供自己孩子上學(xué)的實(shí)例，必要時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)使家長(zhǎng)懂得知識(shí)的重要，才能從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮，才能送自己的孩子入學(xué)。

四、對(duì)由于受環(huán)境因素而輟學(xué)的學(xué)生

如何加強(qiáng)民族地區(qū)的輿論導(dǎo)向作用，形成有效的社會(huì)監(jiān)管體系，也是解決輟學(xué)問(wèn)題的主要對(duì)策。因此，要在民族地區(qū)加大對(duì)義務(wù)教育的宣傳，舉辦相關(guān)的教育文化活動(dòng)，包括張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、辦黑板報(bào)，舉辦大型的群眾專題講座，提高全社會(huì)對(duì)義務(wù)教育的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立典型的形象與榜樣，形成學(xué)習(xí)的效應(yīng)。對(duì)于違法使用童工的企業(yè)和個(gè)人，可依據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)做出嚴(yán)厲的處罰;建立群眾舉報(bào)信息箱，形成全社會(huì)人人參與的監(jiān)管制度，共同營(yíng)造良好的教育氛圍。同時(shí)，司法機(jī)關(guān)要經(jīng)常深入學(xué)校，村鎮(zhèn)進(jìn)行專題法律法規(guī)，安全意識(shí)的講座。并配合公安機(jī)關(guān)嚴(yán)厲打擊影響社會(huì)和學(xué)校的違法行為和違法分子，在全社會(huì)樹(shù)立正氣，還這里一片藍(lán)天、白云。

五、學(xué)校要完善相關(guān)師生評(píng)價(jià)制度，豐富學(xué)生的文化娛樂(lè)生活

最大限度想法設(shè)法開(kāi)足開(kāi)齊音美體課，吸引每一位學(xué)生，留得住孩子，讓每一位孩子都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)與愛(ài)好，并能施展自己的才華。另外，由于個(gè)別教師教法簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)學(xué)生關(guān)心不夠，師德不夠高尚，不安心本職工作的教師，定期召開(kāi)師生座談會(huì)縮小師生間的差距。像最近在東鄉(xiāng)三中召開(kāi)的《東鄉(xiāng)縣師德師風(fēng)動(dòng)員大會(huì)》，這個(gè)大會(huì)很及時(shí)很符合東鄉(xiāng)實(shí)際，也給部分教師指明了扎根山區(qū)的方向，堅(jiān)定了決心。通過(guò)這樣一系列的措施和方法，建立了良好的師生關(guān)系和同學(xué)間的關(guān)系，使部分學(xué)生感受了集體的溫暖，大家共同幫助輟學(xué)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及思想動(dòng)向。

六、 針對(duì)地方政府控輟保學(xué)力度不夠，國(guó)家或當(dāng)?shù)刂鞴懿块T要建立健全相關(guān)配套制度

切實(shí)要把教育工作擺在優(yōu)先位置，定期研究，定期分析，常抓常議，常抓不懈。要像抓計(jì)劃生育一樣抓控輟保學(xué)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政一把手要當(dāng)好“教育書記”，“教育鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)”，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)抓教育，找準(zhǔn)定位，細(xì)化措施，靠實(shí)責(zé)任，抓實(shí)見(jiàn)效。決不能走走過(guò)場(chǎng)，搞搞形式。要嚴(yán)格落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社、學(xué)校三級(jí)責(zé)任，要在各村之間進(jìn)行評(píng)比，哪個(gè)村控輟保學(xué)抓不上去，就嚴(yán)肅追究包村干部，村級(jí)干部的責(zé)任，必要時(shí)進(jìn)行免職處理，在提拔，任用時(shí)實(shí)行“一票否決制”。對(duì)于互相推諉，找借口，責(zé)任不明，是非不清的單位或個(gè)人追究相關(guān)責(zé)任，對(duì)于在控輟保學(xué)工作中做出突出貢獻(xiàn)的要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。另外鄉(xiāng)村干部要經(jīng)常和宗教界人士、有名望的頭人磋商教育大計(jì)，力求他們的支持和幫助，這也是提高控輟保學(xué)最有效的方法。再次對(duì)個(gè)別思想觀念陳舊落后的家長(zhǎng)，上級(jí)部門可在享受農(nóng)村低保、醫(yī)療保險(xiǎn)、惠農(nóng)借貸等方面不予優(yōu)先考慮，甚至可以辦義務(wù)教育班，接受培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

總之，只要國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭共同關(guān)注每一位輟學(xué)生的教育與發(fā)展，共同行動(dòng)起來(lái)，社會(huì)參與進(jìn)來(lái)，全民動(dòng)員起來(lái)，堅(jiān)定信心，開(kāi)拓進(jìn)取，齊心協(xié)力、共同奮斗，就一定能扭轉(zhuǎn)教育工作的被動(dòng)局面，也只有這樣才能振興當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化，改變民族偏遠(yuǎn)地區(qū)貧窮落后的面貌。

編輯：蔡揚(yáng)宗