外國留學生漢語寫作中的交際策略探究

岳秀芳

【摘要】隨著我國社會和經濟的不斷發展，我國的國際地位得到明顯提高，很多的外國留學生都到我國進行留學，漢語學習得到明顯的推廣。外國留學生在平時上課的時候不論是口語還是寫作中都會用到漢語，由于很多外國留學生對漢語運用不是很熟練，在寫作中經常會出現一些交際方面的問題，為了解決所出現的這些問題，本文對寫作中的漢語交際策略進行探究。本文的研究目的是為了了解中級水平的外國留學生在寫作中所應用到的漢語交際策略。

【關鍵詞】外國留學生 寫作 漢語交際 策略

【中圖分類號】G42 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）10-0094-01

交際策略分類

（一）外國研究學者劃分的交際策略

第一、求助形式。

第二、把母語作為一種策略，通過利用母語和漢語之間進行語碼的轉換、外語化或者是母語直譯來達到表達的目的。

第三、利用舉例、借代的方法達到表達的目的。

第四、通過轉述、迂回的表達方式，把想要表達的內容換一種說法，不過所表達的內容并不會發生改變。

第五、過程啟動策略。

（二）國內主要的交際策略

第一、回避策略。回避策略主要包括兩個方面的內容，一個是對自己很難表達的話題加以放棄，另一個是對自己很難表達的話題進行內容的適當縮減，在保證不轉變寫作所要表達的目的情況下，完成交際。

第二、補償策略。這種策略主要分為三個方面，分別是生造詞、語義貼近以及形式縮減。生造詞是指創造出一些漢語字典中本來不存在的詞語，比如說一再三；語義貼近是指換一個詞語，比如說決定在有的情況下就可以換成決心；形式縮減是指可以適當減縮句子結構，讓句子表達顯得更加直接，比如我們快樂的玩耍著，就可以表達成我們在玩耍。

第三、成就策略。成就策略主要分為四個方面的內容，其一是轉換陳述角度，也就是所說的轉變人稱，可以把第一人稱“我”，換成第二人稱“你”進行陳述，可能表達起來就會相對簡單；其二換一種表達方式，在保證表達內容不變的情況下，盡量讓語言變得直接、簡單；其三對話題進行概況，想要表達一件事情的時候，要抓住重點，進行重點概況；其四附加新的消息，有的時候在敘述一件事情的時候為了讓故事更加完整、生動還可以增加新的消息。

一、寫作中的交際策略

筆者通過對每篇作文的內容進行分析，并且結合標準信息點，按照上文中提到的交際策略分類方法，將寫作中主要用到的交際策略總結如下：

第一、換一種表達方式。比如說逛街就可以說成買東西，給我們布置作業就可以轉換成為讓我們做個作業，上網可以說成看電腦等等。

第二、附加新的信息。在進行漢語寫作的時候，為了能夠讓寫作內容更加充實，學生可以適當加入一些新的信息，比如說原本想要表達一雙涼鞋，就可以附加新的信息表達成為媽媽給我買的那雙涼鞋是作為我考試第一名的獎勵。

第三、適當縮減一些不必要的內容。漢語寫作要盡量做到言簡意賅，當表達一件事情能夠讓一句話說清楚就不要用兩句話來表達。比如說跟朋友一起去天河城吃飯，就可以縮減掉地點名詞，句子就變成跟朋友一起去吃飯。

第四、當碰到不會表達的句子時候，不妨換一個詞語。比如說走馬路就可以說成逛馬路，昨天決心要做的事情忘記了可以說成昨天決定要做的事情給忘記了等。

第五、靈活轉變陳述角度。漢語中有三種人稱分別為第一人稱、第二人稱、第三人稱，對應的代詞為我、你、他或是她。在進行漢語寫作的時候當需要敘述一件含有多個任務的故事時，就需要能夠做到靈活轉換陳述角度，增加敘述的生動性，從而讓讀者能夠有一種身臨其境的感覺。

第六、話題放棄。當想要表達一個話題的時候，自己出現詞窮并且不會表達的時候，就要學會放棄，然后選擇另外的能夠表達自己想法的簡單話題。

二、提升寫作中漢語交際策略的方法

第一、外國留學生可以在平時的漢語寫作或者是練習中，嘗試新學到的語法點，并且進行反復的操練，直到運用熟練為止。

第二、留學生可以多利用可以時間看一些漢語書籍、電視，幫助學習漢語。

第三、在進行漢語寫作的時候，如果遇到一些不會表達的語法或者是句子的時候，不要急著查字典或者是請教老師，可以自己先選擇一些近義或者反義的表達方法，如果實在不會表達的話再借助外力進行解決。

第四、在平時的日常生活中，由于周圍都是中國學生，外國留學生還可以充分利用環境資源多結識一些中國朋友，相互學習。

綜上所述，由于外國留學生學習漢語所具有的特殊性決定了他們在使用漢語進行表達時的復雜性，在使用漢語的時候必然就會出現相應的語言表達不清、不會表達等問題。針對外國留學生在漢語寫作中存在的問題，探究提升語言交際效果的方法成為當前外國留學生漢語寫作的重要問題。為了能夠切實幫助外國留學生靈活的運用漢語，就需要老師和學生的共同努力，根據漢語交際策略分類，探究出能夠真正提升寫作中漢語交際策略的方法。

參考文獻：

[1]鞠偉偉.基于中介語語料庫的韓國留學生兼語句偏誤分析[D].魯東大學，2014.

[2]張向榮，林莉.外國留學生漢語寫作語用策略分析——基于語言游戲理論的視角[J].廣東外語外貿大學學報，2012，06：48-52.

[3]于曉日.留學生漢語交際意愿及其影響因素研究[D].南京大學，2013.