淺談新課改背景下職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)化及其發(fā)展

李小麗

[關(guān) ? 鍵 ? ?詞] ?新課改;職業(yè)學(xué)校;專業(yè)化;發(fā)展

[中圖分類號] ?G715 ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ?[文章編號] ?2096-0603（2015）27-0106-01

在我國教育領(lǐng)域，教師專業(yè)化發(fā)展在中職學(xué)校中是作為一項新的改革和發(fā)展事業(yè)出現(xiàn)的，富有極大的創(chuàng)造性和持續(xù)性。教師專業(yè)化是指教師要在教學(xué)過程中不斷地進(jìn)行反思，進(jìn)而收獲教學(xué)專業(yè)上的成長。為了更好地促進(jìn)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮專業(yè)化的優(yōu)勢以及作用，在教學(xué)道路上尋求多種途徑來實現(xiàn)專業(yè)化的發(fā)展和學(xué)校各項教育事業(yè)的建設(shè)。

一、把握好教師發(fā)展的三個階段，在教學(xué)中提高專業(yè)化

教師發(fā)展的三個階段分為模仿階段、成長階段、成熟階段。在模仿階段中，中職教師要學(xué)會自我成長。在這一階段，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑來獲取教學(xué)經(jīng)驗。在每一次教學(xué)中要把握好教學(xué)重難點，并時常向有經(jīng)驗的教師請教，做到多請教、多探討。及時的反思是每位教師的必修課，在反思中教師要認(rèn)真體會教育家的思想理論，將理論與實踐相結(jié)合，用理論武裝自己，用理論指導(dǎo)自己的實際教學(xué)工作。在成長階段中，教師要做到努力學(xué)習(xí)，不斷地提高。在當(dāng)今信息知識爆炸的時代，教師要緊跟時代的步伐，認(rèn)真將新課改要求同新教材理念及內(nèi)容相結(jié)合，探索和優(yōu)化課堂教學(xué)，適時將生活實踐加入到教學(xué)中，處理好新課改與教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)系。在平時的備課中，教師也要下苦功夫，積極地搜集教學(xué)材料，通過與他人的教學(xué)模式相對比，改進(jìn)自己的教學(xué)方式和步驟?！?br>