社會主義核心價值觀視域下高校體育文化創(chuàng)新發(fā)展研究

沈友青　邱希　杜嘯

【摘要】 社會主義核心價值觀是先進文化的靈魂和核心，為新時期高校體育文化創(chuàng)新發(fā)展指引了方向。高校體育文化是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體和實踐路徑。本文分析當前高校體育文化發(fā)展的現(xiàn)狀與存在的問題，闡釋體育文化創(chuàng)新發(fā)展與社會主義核心價值觀的內(nèi)在聯(lián)系，探析在以社會主義核心價值觀為指導下的高校體育文化發(fā)展路徑，為新時期高校體育文化建設(shè)提供思路，為踐行社會主義核心價值觀提供理論與實踐參考。

【關(guān)鍵詞】 社會主義核心價值觀 高等教育 體育文化 創(chuàng)新

黨的十八大報告明確提出積極培育和踐行社會主義核心價值觀的要求，它為社會主義先進文化建設(shè)和創(chuàng)新提出了新要求和指明了發(fā)展方向。高校是思想文化的創(chuàng)新陣地，具有以文化育人才和以人才興文化的雙重優(yōu)勢。深入開展社會主義核心價值體系教育，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，是當前我國高校教育貫徹立德樹人根本任務(wù)的時代要求。體育是一種特有的育化方式，是大學生德育教育滲透的最具活力和創(chuàng)新性的載體；體育文化是高校文化中的亞文化，以顯性和隱性方式對大學生進行教育和引導。高校體育文化的傳承與創(chuàng)新是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要路徑，對于培養(yǎng)內(nèi)外兼修且具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，具有舉足輕重的理論意義與實踐價值。當前將校園體育文化創(chuàng)新發(fā)展作為高校社會主義核心價值觀教育載體的研究較少。如何通過加強社會主義核心價值觀對高校體育文化建設(shè)的引領(lǐng)，積極推動體育文化價值觀念創(chuàng)新，提高新時期高校體育文化建設(shè)的實效性，成為貫徹落實黨的十八大精神的時代課題，也成為當前文化領(lǐng)域的研究熱點。

一、社會主義核心價值觀與高校體育文化的內(nèi)涵

1、社會主義核心價值觀

黨的十八大報告在社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)上，進行了高度凝練和升華，首次提出了：倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。“三個倡導”是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵，是由社會崇尚和倡導的思想理論、精神風尚、道德原則、理想信念等因素共同構(gòu)成的價值認同體系；也是在新的歷史條件下對社會主義核心價值體系的高度概括和凝練。社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的價值主旋律，也是社會主義先進文化的精髓。核心價值觀的確立，為提升我國文化軟實力提供了戰(zhàn)略支點。

2、高校體育文化

高校體育文化是在高等學校特定環(huán)境內(nèi)，以學生為主體和教師為主導，在長期的體育活動中所創(chuàng)造的精神財富、文化心理氛圍以及承載這些精神財富、文化氛圍的活動形式和物質(zhì)形態(tài)的總和。高校體育文化分為四個層次，即物質(zhì)文化、制度文化、精神文化和行為文化，具體包涵體育教學、運動訓練和競賽、群體活動、體育宣傳及體育場館建設(shè)等體育實踐活動中創(chuàng)造的物質(zhì)財富、制度框架、體育精神和體育行為等。高校體育文化是一個內(nèi)涵豐富且形式開放的文化形態(tài)，作為校園文化的重要組成部分，它除了具備一般群體文化的特點以外，還有著明顯的獨特性，在高校文化育人范疇中發(fā)揮著不可替代的重要作用。

二、當今高校體育文化發(fā)展的現(xiàn)狀分析

分析當今高校體育文化發(fā)展的現(xiàn)狀，對于深入領(lǐng)會社會主義核心價值觀在高校體育文化建設(shè)中的引領(lǐng)作用，具有十分重要的意義。從發(fā)展主流來看，當前高校體育文化發(fā)展良好，但也存在一些消極的甚至腐朽的文化因素。有學者分析認為，我國高校體育文化建設(shè)正處于精神文化的遮蔽、特色文化的缺失以及人的失落的困境中，出現(xiàn)文化軟實力弱的瓶頸現(xiàn)象。毋庸置疑，隨著大學意識形態(tài)和價值觀念呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢，校園體育文化建設(shè)正面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。

首先，在體育文化創(chuàng)新發(fā)展意識方面，高校自身對體育文化建設(shè)的必要性和緊迫性認識不夠，對體育在高校教育中的綜合文化價值理解偏頗，導致我國高校體育發(fā)展呈現(xiàn)文化自覺不足，文化傳承與創(chuàng)新功能無法彰顯。其次，高校體育文化核心價值理念模糊，主流意識形態(tài)受到挑戰(zhàn)。表現(xiàn)為體育競爭精神、規(guī)范理念、進步意識以及團結(jié)協(xié)作、和諧發(fā)展的文化價值和主體地位動搖，使得體育工具理性和價值理性背離。再者，在體育人才培養(yǎng)過程中，以文化人的理念沒有完全融入體育教學過程中。部分教師在教育過程中偏面追求體育技術(shù)傳授，忽略學生體育精神與道德品質(zhì)的培育與提高，體育課程文化邏輯迷失，導致部分學生體育文化意識缺失和體育精神滑坡。最后，在校園體育文化建設(shè)方面，同質(zhì)化發(fā)展趨勢嚴重。體育文化傳播途徑較窄，傳播實效性較差。體育標志性和特色性文化匱乏，體育文化精品不多。因此，當代高校體育文化建設(shè)不容忽視，所表現(xiàn)的文化內(nèi)涵不足、體育精神缺失、體育文化傳承缺乏等一系列問題，不僅嚴重制約了體育文化先進性的發(fā)揮，也使一些大學生在價值判斷和選擇上產(chǎn)生困惑。面對機遇和挑戰(zhàn)，高校必須在社會主義核心價值觀的指導下，創(chuàng)新先進體育文化的價值觀念，促進校園體育文化的發(fā)展和繁榮。

三、社會主義核心價值觀與高校體育文化發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系

社會主義核心價值觀是校園體育價值觀確立的依據(jù)，指引著高校體育文化發(fā)展的方向。文化的核心是“價值觀”；社會主義核心價值觀是先進文化的靈魂和核心，它充分體現(xiàn)了社會主義發(fā)展的價值目標和觀念體系，成為新時期文化創(chuàng)新發(fā)展的指航標。文化與價值觀緊密相聯(lián)，承載不同價值觀的文化，對人們的影響是不同的。校園體育文化必須樹立“以人為本”、“公平正義”和“社會和諧”的核心理念，并以這些理念指導校園體育實踐。用社會主義核心價值觀引領(lǐng)當代校園體育文化建設(shè)，是處理不同的文化、不同價值觀之間關(guān)系的一種獨特方式，也是提升校園文化品位的關(guān)鍵所在。核心價值觀與文化的關(guān)系決定了校園體育文化創(chuàng)新發(fā)展必須以社會主義核心價值觀為綱要。

校園體育文化是培育社會主義核心價值觀的重要載體，是踐行社會主義核心價值觀的實踐路徑。黨的十八大提出扎實推進社會主義文化強國建設(shè)，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，提高國家文化軟實力。高校是創(chuàng)造、傳播、推進先進文化的重要場所，在文化眾多的內(nèi)涵與層次中，體育是文化的重要組成部分，具有獨特的歷史文化價值與不可替代的教育作用。校園體育文化具有育人化人、內(nèi)容豐富生動、實踐參與性強的特點，可以將社會主義核心價值觀的核心內(nèi)容和內(nèi)在要求充分契合于文化建設(shè)之中，并通過體育活動的特殊形式進行互動，實現(xiàn)教育“內(nèi)化于心”與“外化于行”。校園體育文化所具有的特點決定了它在社會主義核心價值觀教育中具有獨特優(yōu)勢，成為踐行核心價值觀教育的重要載體和途徑。校園體育文化建設(shè)是大學生進行社會主流價值觀教育和引導的重要途徑和方式；社會主義核心價值觀教育與高校體育文化建設(shè)相結(jié)合，對于二者自身的創(chuàng)新發(fā)展均具有重要現(xiàn)實意義。

四、社會主義核心價值觀指導高校體育文化發(fā)展的路徑

當前新時期意識形態(tài)和價值觀念多元化發(fā)展，給高校體育文化建設(shè)帶來了機遇和挑戰(zhàn)，高校必須積極探索社會主義核心價值觀引領(lǐng)下的體育文化建設(shè)路徑，通過深度的理論開掘、細致的教育滲透和深入的踐行推廣來提高新時期高校體育文化建設(shè)的實效性、提升校園文化軟實力。

1、理清高校體育文化建設(shè)思路，樹立核心價值觀的引領(lǐng)作用

傳承文化是高校體育存在的邏輯前提，創(chuàng)新文化是高校體育發(fā)展的內(nèi)在要求。高校體育文化健康發(fā)展，需要以社會主義核心價值觀為指導，站在文化的高度審視體育，明確發(fā)展方向。其建設(shè)思路是：密切聯(lián)系社會主義核心價值觀的“三個倡導”，從體育物質(zhì)文化、體育制度文化、體育精神文化和體育行為文化四個層面入手，培育高校體育文化創(chuàng)新發(fā)展意識，完善體育文化創(chuàng)新制度，多元化發(fā)展體育文化傳播載體，豐富體育文化內(nèi)涵。樹立社會主義核心價值觀對高校體育文化建設(shè)的指導理念，將其融合到體育物質(zhì)文化和體育制度文化建設(shè)中；同時，通過踐行社會主義核心價值觀，促進校園體育行為文化建設(shè)，最終實現(xiàn)社會主義核心價值觀教育與高校體育文化建設(shè)的契合。不斷培養(yǎng)學生的體育技能、體育意識和體育精神，提高學生體育文化素養(yǎng)和增進身心健康，并在此宗旨的指導下開展豐富的校園體育文化活動，使之成為大學校園中具有激勵作用的正能量。

2、營造校園體育文化建設(shè)氛圍，增強核心價值觀的內(nèi)心感悟

現(xiàn)代大學的發(fā)展要依靠現(xiàn)代化的物質(zhì)條件，但更重要的是要依靠濃郁的文化氛圍和內(nèi)在的價值追求。校園體育文化作為高校能隨時切身體會到的文化氛圍，對當代大學生人文素養(yǎng)培養(yǎng)和社會主義核心價值觀教育，具有極大的影響。營造高校體育人文氣息和文化氛圍，是促進學校和諧發(fā)展不可或缺的內(nèi)容。首先，高校師生要形成一個積極向上的體育文化環(huán)境氛圍，激勵學生奮發(fā)向上并轉(zhuǎn)化為他們自覺追求的精神力量，使廣大師生積極關(guān)注和參與體育活動，激發(fā)校園體育文化的價值認同感。其次，優(yōu)化體育運動環(huán)境，充分釋放體育設(shè)施的文化張力。體育物質(zhì)環(huán)境是學校體育工作開展的基礎(chǔ)和保證，良好的體育運動環(huán)境不僅有利于師生身心健康，而且能激發(fā)和培養(yǎng)師生自主運動的動機與欲望。與此同時，體育建筑文化呈現(xiàn)出體育與文化的交融，積淀了豐富的文化內(nèi)涵，是詮釋高校體育精神和表達體育思想的物質(zhì)文化注解。再者，加強校園體育文化的宣揚與傳播。例如，凝練理念鮮明的體育口號，展示其文化魅力和價值取向。通過網(wǎng)站、校報、文化墻、課堂等多渠道傳播體育文化價值，讓體現(xiàn)社會主義核心價值觀的體育文化氛圍彌漫于整個校園，使師生全面自然地感悟到體育文化對自己的啟迪和感染。高品位、高質(zhì)量的校園體育文化環(huán)境，不僅直接影響學生的體育自我意識、體育態(tài)度、體育價值觀，更重要的是潛移默化地、深遠地影響他們的價值取向和思想品質(zhì)，成為社會主義核心價值觀教育與體育文化發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

3、整合校園體育文化資源，加強核心價值觀的多元滲透

校園文化自身具有形式多樣、實踐性強、參與性廣泛、內(nèi)容生動形象等特點，在推進社會主義核心價值觀教育過程中具有其獨特的優(yōu)勢和作用。校園體育文化的傳播依賴于豐富的校園體育文化資源，包括體育教學、運動訓練、運動競賽、群體活動、體育宣傳及體育設(shè)施等，能夠承載大學生社會主義核心價值觀教育的目標、任務(wù)、內(nèi)容等信息。在體育教學與訓練過程中，應在價值觀層面深刻認識到“以育化體”的價值取向，深挖體育的豐富內(nèi)涵，著力培育學生的核心價值觀。豐富多彩的校園群體體育活動能夠陶冶學生情操，提升體育文化素質(zhì)，使得體育文化的核心思想在活動中得到貫徹和執(zhí)行。校園體育文化傳播媒介包括報紙、廣播臺新聞、網(wǎng)站等，可以豐富文化形式和內(nèi)容，充分發(fā)揮對大學生的體育文化傳播和核心價值觀的教育功能。此外，要充分整合體育教學部門、教務(wù)處、團委與學生工作處及工會等各部門資源，促進體育文化多元化發(fā)展及融合。當前，促進校園體育文化創(chuàng)新發(fā)展，需有效整合校園體育文化資源，充分利用其顯性和隱性文化功能，并賦予校園體育文化新的時代內(nèi)涵。

4、加強高校體育文化載體互動，拓展核心價值觀的教育路徑

高校體育文化的發(fā)展不是孤立于外部世界而獨立存在的，其可以促進體育文化載體的互動，可拓寬發(fā)展思路和增強創(chuàng)新活力。可以利用物質(zhì)文化、制度文化、精神文化和行為文化多層面結(jié)合，有效整合校內(nèi)外體育資源，促進交流和融合。載體的互動以師生活動、體育社團活動、校運動會、校際間體育活動交流等為依托，還可以積極引入社會資源，開展豐富多彩、形式多樣、積極向上的校園體育文化活動，積極有序地傳播校園體育文化和滲透社會主義核心價值觀。通過寓教于樂、潛移默化的方式，讓學生既能學到知識，又感覺不乏趣味性和教育性。社會主義核心價值觀不僅是一種觀念，也是一個培育和踐行的動態(tài)發(fā)展過程。通過體育文化載體互動，有助于形成新的發(fā)展理念和拓寬教育路徑。

5、創(chuàng)新校園體育文化傳承模式，打造核心價值觀的教育特色

高校體育文化具有高度的校園特色，由于受到傳統(tǒng)教育模式的影響，體育文化和價值觀念教育主要通過課堂進行，雖然取得了一定的效果，但其局限性也十分明顯。新時期高校體育文化應該突出文化的創(chuàng)新精神，彰顯體育的個性解放。文化發(fā)展的核心是價值觀念的更新與嬗變，高校需在社會主義核心價值觀的引導下，圍繞自身的文化特色和相關(guān)學科的優(yōu)勢，創(chuàng)新開展開放、健康、具有特色的體育文化活動，如體育創(chuàng)作比賽、體育文化節(jié)、體育價值觀學術(shù)論壇等，使體育文化價值得到充分交流和展現(xiàn)、實現(xiàn)沖突和整合，促進體育文化的新陳代謝，使其具有無限生機和活力。通過創(chuàng)新校園體育文化傳承模式，不僅可以調(diào)動大學生的學習激情和興趣，還可以充分展示學校的品位、信念和文化實力，使大學體育文化更具鮮明的個性，同時形成社會主義核心價值觀教育品牌和實踐特色。

五、結(jié)語

社會主義核心價值觀為新時期高校體育文化創(chuàng)新發(fā)展指引了明確的方向，而高校體育文化為社會主義核心價值觀的培育和踐行，提供了重要載體和實踐路徑。當今社會處于全球化和信息化發(fā)展的新時代，高校學生意識形態(tài)和價值觀念呈現(xiàn)多元化趨勢，校園體育文化發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)并存。為了保證高校體育文化健康發(fā)展，必須將體育文化與社會主義核心價值觀緊密契合，理清發(fā)展思路，營造濃郁的文化氛圍，整合體育資源和促進載體互動，積極創(chuàng)新校園體育文化傳承模式。

（注：湖北省人文社科重點研究基地項目（HBCIR2014

Y006）；2014年大學生科研創(chuàng)新計劃項目（2014-03）。）

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（責任編輯：熊亞）