淺談高中體育課堂中學生參與興趣的重要性

呂文武

【摘 要】在高中體育實際教學過程中，很多學生表現出對體育學科頗感興趣，卻參與度不高，經常見學生站在一邊看其他同學運動，自己不愿主動加入參與，這一現象是體育教師最需要改善的現狀。因此，高中體育教師不僅要培養高中生對體育的興趣，還要進一步激發學生對活動的參與興趣，這要求體育教師在設計課堂活動時給予學生興趣高度重視。

【關鍵詞】高中體育;激發;參與興趣

從事任何活動和事務，有興趣是關鍵，沒有興趣會使學習效率降低。學生被迫地參與教師安排的體育教學活動更會使教師精心設計的課堂活動的教學效果大打折扣。是否樂于上體育課，是否愿意堅持做體育運動，全都取決于學生對體育本身的興趣是否濃厚，興趣越大，教師和學生才能在課堂上達到很好的互動，并一起實現最終的教學目標。那么，如何才能激發高中體育課堂中學生的參與興趣呢？以下是筆者的一些淺見，希望與廣大教育同胞一起分享共勉。

一、體育興趣在體育教學中的作用

從事體育的教育和學習活動，第一大前提是有興趣，學生興趣濃厚程度會直接影響到體育教學目標能否完整實現。先設計有趣且能吸引住學生的課堂活動，激發學生內在的運動興趣，促使學生愿意主動自信積極地參與教師所安排的每一個體育活動，從而提高體育教學效果。在高中學習階段，讓體育學科與其他基礎學科實現有機結合，提高學生綜合素質至關重要，因此，學校理應重視體育的教學探究，注重提升體育教學質量并且明確教學目的。

進入高中學習以后，學生的學習目標會導致生理和心理產生一些變化，體育課的目的在于培養好學生的身體素質，不斷增強其體質，不斷培養自己堅韌的意志力，從而使學生的德、智、體、美、勞五大方面得到全面而綜合的發展。所以說，體育興趣的培養在體育教學中不容忽視，在教學的過程中興趣也是最不可缺少的，而且興趣還有助于學生學習效果的提高，一旦學生產生了興趣，就會將學習與體育鍛煉結合起來，提升自己的體育水平，增強體質。

二、學生缺乏高中體育興趣的原因

1.學生沒有正確地認識體育。大多數學生認為體育只是娛樂的一種形式，并沒有真正地對體育有一個正確的認識，沒有真正地理解什么是體育。體育教學是以發展學生體質、增強學生體質作為教學目的的教育活動，而學生只是粗略地認識到了體育的表面，這是學生之所以對高中體育缺乏興趣的一個原因。

2.高中體育教師教學內容不能太單一，否則不能滿足學生對于參與體育活動樂趣的需求。在授課過程中，高中體育教師沒有對教學內容嚴格把關，使得課堂活動過分單調乏味，又因為許多體育教師受到傳統教學模式的深度影響，沒有認真細心地去了解每位學生的興趣所在。體育教師在課堂上安排的許多教學任務純粹是敷衍了事，更有勝者，有的體育教師上課之前根本就沒有備課的習慣，如此下去，不愛運動的學生討厭體育學科，真正愛體育的學生興趣愛好得不到重視，個人特長得不到提升。最終，致使學生直接喪失參與高中體育學習的興趣。

3.教育方法呆板，導致學生感覺學習體育是索然無味的。在體育教學上，切不可在教學技巧和方法上偷懶。要想提高學生的自愿參與度，教師需要摒棄以往陳舊死板的教學理念，在教學方法上屢屢推陳出新，將更多的教學精力投放到關注學生的感受，不再只是一味地為了教學而教學。只有這樣，學生才不會產生厭煩體育學科，逃避體育學科等負面情緒，也就更不會喪失對于高中體育的參與興趣。

4.學生的理論知識嚴重匱乏。教師因為對高中體育教學的不重視，因此并沒有完全向學生傳授高中體育基礎理論知識，這就導致了學生對于高中體育理論知識的匱乏，在一定程度上導致學生喪失了學習高中體育的興趣。因此教師必須端正教學態度，以學生為教學核心，做有益于學生的體育教學。

三、激發高中生體育參與興趣的教學手段

1.以良好的課堂導入激發學生學習興趣。將課堂比作一場戲劇，課堂導入就可以被看做是序幕，要呈現一出好戲，序幕要盡可能的引人入勝，因此引人入勝的課堂導入有利于激發學生的好奇心，使學生對所學知識產生濃厚的興趣和求知欲，這便是學好知識的最佳心理狀態。在體育課導入課堂之前，要在場地的配置上下功夫，例如戶外體育課，如果天氣熱，就可以事先找陰涼的地方集合整理班級隊形。再者就是注意學生活動的隊形排列，人數過多就可以多分幾個小組參加課堂活動，還可以采取多方位或半圓形、梯隊形等不同常規的隊形排列，要想上好體育課，隊形的控制因此也相當重要。最后還要考慮活動的內容以及組織手段的形式等方面，教師可以根據當堂課的課時內容，有選擇有目的地為學生創設富有激情、新穎的體育課堂。例如，在課堂剛開始做熱身活動的時候，有時可以跑步，有時可以做原地運動，有時還可以讓學生自主地做其他自由熱身運動，無論是師生一塊參加自由練習，還是幾人結合組伴一起練習，老師都要不忘自己是一堂課的引導者角色。教師與學生多親近，一起運動，既可以給學生的體育學習增添和諧氛圍，還可以誘發學生跟隨教師練習的激情，從而達到最舒適的熱身效果，還可以真切地拉近教師與學生之間的關系，為課堂導入的順利進行和后續完成課堂教學目標大有益處。經很長一段時間的探究與實踐，起初有擔心學生在自由活動時不聽從教師指揮，使得課堂變得極其混亂，實際上，這些擔心是都是多余，因為上課時同學們練習的興趣相當濃厚，教師在上課過程中，根本就無需花費無效的教導時間。

2.通過游戲來提升學生的參與興趣。在體育教學中實施游戲法非常有用，游戲法教學可以提升學生在體育課堂的參與率，而且還是激發學生興趣的主要方法之一。學生們都喜歡做游戲，老師在教學的過程中要結合每個學生的興趣點，根據高中生的身心特點來開展一些趣味性的、娛樂性較強的游戲，使學生在做游戲的過程中學習相關的體育技能，有效地激發學生對體育的參與興趣。

3.運用多媒體教學的方式來激發學生學習高中體育的興趣。隨著社會的不斷發展，計算機信息技術得到了不斷的發展和不斷的完善，計算機信息技術也開始運用于不同的行業中。這不僅讓計算機技術得到了充分的運用，而且還讓不同行業得到了前所未有的發展。在高中體育教學中，如果高中體育教師能充分地利用計算機信息技術，讓其與高中體育教學有機的融合在一起，這將有助于激發學生學習高中體育的興趣。endprint