淺談高中英語教學中拓寬學生國際視野的方法和途徑

王梅

【摘要】隨著國際化趨勢發展越來越快，我國與各個國家的聯系日益密切，作為世界大國，我國在國際舞臺上占有重要的地位。我國對于人才的需要也日漸國際化，外語好、文化高是基本要求，能在未來國家化競爭中處于優勢地位的人才，更是受到青睞，因此，掌握好外語水平對于高中生來說，是在未來競爭中獲得有利優勢的重要保障，作為學校而言，加強師資力量、制定科學培養模式、拓寬高中生國際視野、培養國際化人才是必須要走的路線。

【關鍵詞】高中英語教學 拓展 國際視野

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）10-0123-01

教育國際化是一種趨勢，世界各國之間的交流日益加深，對于我國教育而言，培養能適應國際化發展的人才至關重要，與國際接軌，是教育改革需要考慮的比較重要的問題。人才的培養應該放眼世界，而不是拘泥于現在自己的教育理念，吸收外來文化的精髓，使學生能夠不僅在教育的領域認識到世界文化，更能在經濟發展的大環境下，對于人才提出新的標準要求。因此，如何在教學中使學生能夠拓寬國際視野，掌握方式方法，是每個學校應該考慮和實施的問題。

一、重新認識國際視野

（一）教育誤區

對于現在的教育環境而言，首先要確定的是國際視野與教育的問題，國際視野并不等同于英語教育，這一點，學校與教師要有新的認識，不要片面地理解問題。部分人認為英語教育的普遍推行，會影響到我國民族文化的缺失，甚至影響到學生價值觀的養成，這些都是以偏概全，沒有從整體看問題。英語是一種文化交流的重要工具，而學校要通過這種工具，向學生打開世界的大門，使學生能把民族文化推向世界。

（二）國際視野的重新定義

國際視野主要是指打開國際的大門，放眼看一下世界整個發展格局，能從客觀的角度去分析當今世界發展趨勢以及方向，能夠做到與國際交流，在激烈的競爭中能夠立于不敗之地，而國際視野也不僅僅局限于對其他國家的認識，更是一種對世界的一種態度。

二、英語教學中如何拓展學生的國際視野

（一）改變教育理念

英語教育具有人文特色，這包括一個國家的形象，英語教育不僅僅要求學生學好語言，更要通過這種語言去認識一個國際的自然人文風貌，加強人文觀念，這樣才能更好地去認識他國文化，教師創造良好的環境，使學生獲得專業的知識。

1.教師提高個人修養

教師作為知識的傳授者，自身應具備良好的素質，注意言傳身教，丟掉原有的教學模式，使學生成為學習的主導者。

2.合理把握課堂

教師在教學前，應該制定一套完善的教學思路和模式，在設定教學目標時，注重體現人文精神，并滲透到課堂教學中，在教學中注意不僅要學生學好英語，更要掌握其他的人文知識。

（二）借助外來資源

中國加入國際世貿組織以后，需要的人才也越來越明確，既要有很好的外語水平，又要對本國文化精通的創新型人才。學校應該開展多種多樣的活動，讓每個學生樹立國際化意識，在民族文化的基礎上探討世界文化，實現知識的全球化發展。

1.教學中開拓國際視野

改變原有課程設置，采取新穎的教學模式，使學生能融入到教學當中，在教學中，可以展開角色扮演的形式，身臨其境的感受一下，這樣更有利于掌握語言，了解語言故事的背景以及當時的環境，例如：教師在教《The Pearl》這篇美國的著名小說，教師在課前應該讓同學做一些功課，了解一下小說的作者，故事的情節以人物關系。

2.交流中發揮外教身上的文化元素

現在越來越多的外國人選擇來到中國校園，擔任外教，教授英語課程，這種模式需要擴大。外教對于英語的教學游刃有余，他們不僅語言功底扎實，而且熟悉自己的本土文化，這不僅有利于高中生學到純正的外語口音，還有利于兩國文化的交流與碰撞，因此，充分利用外教身上的文化元素，加強中外文化交流。

3.開展課外活動

學校可以組織各式各樣的課外活動，鼓勵學生積極參與其中。例如：學校可以舉辦戲劇大賽，選取國外一些經典小說戲劇，比如《羅密歐與朱麗葉》、《巴黎圣母院》等家喻戶曉的名作，學生在戲劇中既可以鍛煉口語，又可以了解到戲劇當時社會大背景，對于學習國外的文化非常有效。

在國際化趨勢的大環境下，國家對于人才的要求也越來越國際化。高中生不僅僅是要掌握英語的使用方法，更要拓寬國際視野，與國際舞臺接軌。學校可以借鑒國外的優秀文化，與本土文化進行結合，培養創新型人才，提高學生的人文素養，使學生能夠很好的學習和了解外國文化。

參考文獻：

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